创业思维的基本内容：《创新与创业》书籍带来实用成果！

知识产业化和信息产业化的迅速发展，既给我们带来严峻的挑战，也给我们提供了发展的机遇。高校在创业教育过程中，积极强化学生的创业思维，要求学生要有足够的创新意识、创业精神和创新能力。

（一）创业意识

1.创业意识的含义

创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力，是创业活动中起动力作用的个性因素，是创业者素质系统中的驱动系统。它不仅体现在“想”的层面上，更重要的在于拥有创业的计划和坚定创业的理念。创业意识是提高创业认识，是创业活动的内在精神动力，也是培养创业能力过程中一个非常重要的因素。创业意识的五要素包括：

（1）创业需要

创业需要指创业者对现有条件的不满足，并由此产生的最新的要求、愿望和意识，是创业实践活动赖以展开的最初诱因和最初动力。但仅有创业需要，不一定有创业行为，想入非非者大有人在，只有创业需要上升为创业动机时，创业行为才有可能发生。

（2）创业动机

创业动机指推动创业者从事创业实践活动的内部动因。创业动机是一种成就动机，是竭力追求获得最佳效果和优异成绩的动因。有了创业动机，才会有创业行为。

（3）创业兴趣

创业兴趣指创业者对从事创业实践活动的情绪和态度的认识指向性。它能激活创业者的深厚情感和坚强意志，使创业意识得到进一步的升华。

（4）创业理想

创业理想指创业者对从事创业实践活动的未来奋斗目标较为稳定、持续的向往和追求的心理品质。创业理想属于人生理想的一部分，主要是一种职业理想和事业理想，而非政治理想和道德理想。创业理想是创业意识的核心。

2.创业意识的意义

“思路决定出路”。要想取得成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。强烈的创业意识能够帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。培养大学生的创业意识，强化创业意识，是促进未来大学生创业思维形成的关键。

3.创业意识的内容

（1）商机意识

真正的创业者，会在创业之前、创业中和创业后，始终面临着识别商机、发现市场的考验。他必须有足够的市场敏锐度，可以宏观地审视经济环境，洞察未来市场形势的走向，以便做出正确的决策来保证企业的持续发展。

（2）转化意识

创业者仅有商机意识是不够的，还要在机会来临时抓住它，也就是把握机会，把商机转化成实实在在的收益和公司的持续运作，最终实现自己的创业梦想。转化意识就是把商机、机会等转化为生产力，把你的才能、你的知识转化为智力资本、人际关系资本和营销资本。

（3）战略意识

企业战略是基于创业意识之后产生的，是一种人为性的，基于目前资源形势的判定之后对远景的布置以及大体行动的方法总纲。战略制定就是通过创业者的智慧，将小的资源转化为大的资源，将少的资金转化为多的资金。创业初期给自己制订一个合理的创业计划，解决如何进入市场、如何卖出产品等基本问题。创业中期需要制定整合市场、产品、人力方面的策略，转换创业初期战略。需要指出的是，创业战略不只有一种，也没有绝对的好坏之分，关键是要适合自己的创业之路。在这条路上应时刻保持着战略的高度，不以朝夕得失论成败。

（4）风险意识

商场如战场，创业者要时刻考虑产品开发风险、市场风险、资金回笼风险、供货商的风险、竞争风险等。据统计，全国每年至少有45%的新创公司在不到一年的时间就关门倒闭。创业者对可能出现或遇到的风险准备和认识不足，是我国当前大学生创业活动中的一个普遍现象。其实，做任何生意都是有风险的，生意越大风险就越大。风险意识既是发展中的风险考量和防控，也是危机时的放弃和重来的勇气。创业者要认真分析自己在创业过程中可能会遇到哪些风险，一旦这些风险出现，要懂得应该如何应对和化解。大学生是否具备风险意识和规避风险的能力，将直接影响创业的成败。

（5）勤奋敬业意识

李嘉诚说：“事业成功虽然有运气在其中，主要还是靠勤劳，勤劳苦干可以提高自己的能力，就有很多机会降临在你面前。”大学生创业，一定要务实，要勤奋，不能仅仅停留在理论研究上。可以从小投资开始，逐步积累经验，不能只想着一口吃个胖子。没有资金，没有人脉都不要紧，关键是你要有好的思路和想法，有勇气去迈出第一步，才会成功。

4.大学生创业意识培养的途径

①树立远大理想坚定报国信念。坚持用科学的理论武装头脑，树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定为实现中华民族的共同理想、为祖国的现代化建设奉献自己的智慧和力量的决心。

②善于学习新知识，培养强烈的事业心和责任感，刻苦钻研、勤奋工作，努力学习新知识，牢固掌握专业知识及技能；树立高标准、严要求、不怕困难、勇于创新、敢于创业，争创一流的思想，从而激发创业意识。

③脚踏实地地工作，科学确立创业理念。在日常工作与学习中，要坚持解放思想与实事求是相统一，既要敢想敢干，又要求真务实；积极参与各种创业与创新活动，在活动中感受创业情境；依据社会公理，脚踏实地，科学确立创业理念。

④积极投身社会实践，养成善于观察、勤于思考的良好习惯。在实践中锻炼自己，了解社会，了解自我，完善素质，提高能力；通过对事物的观察和思考，激发创业需要，树立创业理想，坚定创业信念。

⑤摒弃安逸思想，培植个人求发展的心理。创业活动过程会遇到很多困难，如果没有坚定的创业信念，仍抱着随遇而安的安逸思想是不可能成就一番事业的。在生活工作中要注意培植个人求发展的心理，积极进取，不安于现状，使创业需要发展为创业动机。(www.xing528.com)

⑥发展健康个性与兴趣。健康的个性与兴趣可以激发创业者的创业热情，升华创业意识，是创业意识形成的重要因素。因此，要创造可发展健康个性和兴趣的自由空间，积极参加兴趣小组和社团活动，有意识地培养和发展自己的兴趣爱好。

（二）创业精神

案例

世界上第一个“网上书店”

在电子商务全球化上，没有任何一家企业能够做得比亚马逊更出色，而这出色的背后正是依赖于亚马逊的创始人杰夫.贝索斯，这是一位被业界认为继乔布斯之后最具创新精神的企业家。1986 年，贝索斯在普林斯顿拿到计算机学位后，在一家信托公司做计算机系统的管理员，不久，他又成为一家银行的高级副总裁，可谓事业蒸蒸日上，前途无量。但是，他是一位富有创业精神的人，在一次网上冲浪时，他偶然进入一个网站，了解到网络用户的剧增情况，决定开办网络书店。于时，他创建了亚马逊网上书店。该书店为读者提供了310 万个书目，比全球最大的书店提供的数目多15 倍，运营第一个月就覆盖了全美50 个州和全球45 个国家，之后快速开始售卖CD 和其他商品。贝索斯一直是一个喜欢不按常理出牌的企业家，在面临巨大的困难和挫折时，他有穿越艰险、到达彼岸的顽强意志。创业起家的风险投资人马克·安德森（Marc Andreessen）说：“他一心扑在亚马逊上。我感觉他会再干上30 年。如果确实如此，那是股东之幸。”

创业精神是指在创业者的主观世界中，具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。创新是创业精神的出发点，创业精神的精髓是勇于进取、拼搏创新、知难而上、百折不挠。它就像是黑暗中的灯塔，为你点亮希望、指明方向。它的本质仍着重于一种创新活动的行为过程，是创业者通过创新的手段，将资源更有效地利用，为市场创造出新的价值。创业精神主要包括创新精神、科学精神、冒险精神、开拓精神、拼搏精神和合作精神。

1.科学精神

科学精神是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面的特征，表现为求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、怀疑精神等。培养大学生的科学精神要求大学生要努力提高政治水平，不断丰富科学理论知识，积极参加社会实践。

2.冒险精神

德鲁克认为，创新型创业会带来很大的收益，因此创业者并不会进行没有价值的创业。但是，因为创新型创业没有现成的经验和清晰的路径，就需要冒险精神，要明确创业后果和需要承担的责任，并为这些可能的后果设立预案。冒险精神是大学生创新精神的必然要求，是否敢冒风险，是创业能否实施创新的重要前提。从认识论的角度讲，冒险就是勇于探索，勇于实践。

3.开拓精神

开拓是打破常规，勇于创新和探索的意思。开拓精神就是不断追求产品创新、技术创新、制度创新、市场创新等精神的体现。它强调的是一种不安于现状、顽强奋斗、不屈不挠的进取精神。

4.拼搏精神

拼搏精神是一种自强不息、不怕困难、勇往直前、披荆斩棘的意志品质。培养大学生的拼搏精神要求大学生具有善于拼搏，抓住机遇求发展，敢于拼搏，树立不断进取的理念。

5.合作精神

合作精神就是善于团结协作、发挥他人作用的精神。合作精神是人的社会属性的重要体现，它反映的是在当今的企业和其他社会团体中一个人与他人协作的精神与能力。大学生合作精神的培养途径：①大学生应积极参加各种团体活动，培养合作精神；②大学生应协调好个人与他人的关系，建立和谐的人际关系；③大学生应理性认识竞争与合作的关系，树立更高层次的“竞合“理念；④大学生应增强民主法治和诚实守信观念，为合作提供必要保证。

由此可见，创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。

（三）创业能力

创业能力也称创业胜任力或企业家能力。它是一种具有极强的把参与社会实践和创业实践活动紧密结合起来的活动能力，是一种以智力为基础，以创新为特征，以创造为手段，积极面对激烈社会竞争的个性心理倾向和心理特征。它主要包括开拓创新能力、组织管理能力和人际协调能力等方面的创业能力。

大学生创业能力培养是适应知识经济发展的需要，也是我国高等教育改革和高校实施素质教育的必然要求。大学生创业能力的培养途径如下所述：

1.更新教育观念，创新培养模式

开展创业教育日益成为高校人才培养的根本要求，成为高等教育的重点内容。教育教学改革的基础是教育理念的更新。只有正确认识到创业教育的意义、目的，将其与传统的专业教育与素质教育发展方向彻底融入，才能反过来推动教育教学改革优质高效地进行，也能行之有效地为大学生创业能力提升提供优质的土壤。创业教育的人才培养目标是以提高大学生创新创业能力为核心，是全面塑造大学生的创新创业品质，并孕育一批产品开发型和技术服务型的高层次创业者。

2.开设创业教育公共选修课

创业教育是联合国教科文组织在“面向21 世纪教育国际研讨会”上提出来的，在这次会议报告中阐述的“21 世纪的教育哲学”中提出了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。创业教育公共选修课应该围绕国家和社会发展的实际情况，结合当代大学生的创业要求，从大学生创业的方向、创业的条件、创业的方法、创业的准备等方面来进行开设。

3.定期组织创业能力专项培训

高校要主动发挥自身作用，在更大范围上集聚整合扶持大学生创业培训的资源。通过讲座、访谈、培训等多种形式，将创业教育专项培训常态化、体系化，使得部分创新意识较强、创业素养较高的大学生系统强化创业知识，巩固首创精神、提升创业能力，保障孕育职业发展精英方面取得良好成效。此外，推行师资多元化，选聘有创业实践经验的教师、企业人士、风险投资界人士等进行授课。

4.打造创业典型，加强示范引领

经过多年的大学生创业实践推进，各高校纷纷涌现了一些创新创业精英，为大学生开展创新创业教育树立了标杆和榜样。加强创业标杆示范引领的方法有多种，可以挖掘创业典型，梳理总结具有代表意义的创业故事；可以把创业典型进班级作为团日活动进行推广；引导创业精英走进班级，走进同学的心中，让身边的成功案例启发广大学生，用朋辈的创业精神鼓舞广大学生；可以充分发挥媒体的作用，进行立体式的宣传推广。

5.建立校企合作机制

企业利用寒暑期社会实践活动给大学生提供实习创业机会，加强校企合作，促进校企业合作机制建立。这样既能使大学生提前接触创业的实际环境，积累实习实践的工作能力，也能更好地增强学生的创业能力。