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汉魏六朝地记文体意义及体例揭示

时间:2023-08-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:关于《博物志》的性质,有小说和杂家之争。历代书目将其归为“杂家类”者,多着眼于《博物志》对于不同材料的广泛搜集。将其归为“小说家类”者,多着眼于《博物志》中的志异内容。[54]在众多的研究中,却很少涉及将《博物志》作为格物文献,对其知识博物体的体例进行研究。张华《博物志》的意义在于,将经学主流之外的这些知识从各种文献中钩稽出来。《博物志》是后来博物考据性笔记的开端。

汉魏六朝地记文体意义及体例揭示

关于《博物志》的性质,有小说和杂家之争。在历代书目中,将其归为杂家的有《隋书·经籍志》《宋史·艺文志》《通志·艺文略》《补晋书·艺文志》;将其归为小说家的有《旧唐书·经籍志》《新唐书·艺文志》《文献通考·经籍考》《崇文总目》《郡斋读书志》《遂初唐书目》《汲古阁珍藏秘本书目》《绛云楼书目》。在《直斋书录解题中》则“杂家类”“小说家类”两见。

历代书目将其归为“杂家类”者,多着眼于《博物志》对于不同材料的广泛搜集。将其归为“小说家类”者,多着眼于《博物志》中的志异内容。然而《博物志》的异闻内容又极少,故文界定论:“《博物志》这部书,不过能在志怪小说中聊备一格,并没有多大的价值。”[54]在众多的研究中,却很少涉及将《博物志》作为格物文献,对其知识博物体的体例进行研究。

周心如在《重刻博物志序》:“人则物之灵也,故不惟不物于物,而且足就见闻所及之物并穷其见闻所不及之物,是所谓格致之学也。茂先建策伐吴,运筹决胜,虽当暗主虐后之朝,而能弥缝补缺,使海内晏然,亦足征其格致之得力矣。后之人以成败论,不能窥其格致之学,并其格致之绪余而亦束而不观,何异画地以自限欤!若徒以辨龙鲊,识剑气,竞诩为博物君子,亦浅之乎窥茂先矣。”[55]言其不当将其看为区分异物之作,而将其作为格致之学。在私家目录学著作中只有《百川书志》将其列入“格物家”。清《刻快阁本博物志序》“定有一段不经人见之学问附于书以传”,只有这三家之见,标举《博物志》的格物内涵。

关于它的文体形式,胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》:“《博物》,《杜阳》之祖也”[56],《越缦堂读书记》归入“文学杂记类”只有这两家,以《博物志》为博物杂记体。张华采集众多材料中各项知识,是如何归纳前人在各种文献中已有的知识,形成“博物观”下的新知识著作的?整理众书时的思考方式、札记方式如何?是一个值得探究的问题。

1.知识取得了独立的存在价值

司马迁曾在《史记·太史公自序》中推崇五经中的知识含量,以五经中包含天地阴阳、四时五行、经济人伦山川溪谷乃至草木虫鱼等自然知识。自汉至于魏晋的正统教育,亦是以儒家经典为典范教材。而经过汉魏两代的发展,自然科学知识已经超过了在经学书籍中的知识形态,包括纬书中的自然科学知识,后期诸子对于各种自然现象、社会现象的把握,有些涉及物理、化学、数学知识;而诸子如王充、桓谭等人在文集中均涉及对各种知识的掌握,可谓九流之学中均有知识的更新与发展。张华《博物志》的意义在于,将经学主流之外的这些知识从各种文献中钩稽出来。唐久宠在《张华博物志之编成及其内容》[57]中总结:

张华标明的所引书目有:《河图括地象》《考灵耀》《援神契》《史记·封禅书》《东方朔传》《神仙传》《桓谭新论》《河图玉版》《周官书》《诗含神雾》《周书》《春秋经》《春秋公羊传》《左氏传》《礼记》《南荆赋》《墨子》《列子》《曾子》《荆州图语》《神农经》《孔子家语》《典论》《辩道论》《左元放荒年法》《列传》《徐偃王志》。

未引书名,而实自其出者,有《尔雅》《援神契》《贾谊新书》《搜神记》《淮南子》《国语》《汉书》《魏志东夷传》《后汉书·华佗传》《魏略》《皇览冢墓记》《越绝书》《吴越春秋》《燕丹子》《十洲记》《归藏易》《山海经》《养生经》《抱朴子》《竹书纪年》《西京杂记》《晏子春秋》《论衡》《韩诗外传》《徐州地理志》《交州记》《括地图》《关中记》《大戴礼记》《战国策》《春秋繁露》《风俗通义》。

从其所征引的书目来看,偏重于纬书中的自然科学知识。这些知识往往带有神秘色彩。小说研究者,认为《博物志》“陈山川位象,吉凶有征,多有图谶方伎之说,也是同样性质,不过是增加了汉以来的新迷信内容,而它虽多奇闻异事,而简略不成大观”[58]。这种从小说角度的评价似乎有点过激,而小说家的批评“记载了许多全无故事性的杂考杂说杂物”,却正是《博物志》本身格物的价值。

张华《博物志》自序言:“余视《山海经》及《禹贡》、《尔雅》、《说文》、地志,虽曰悉备,各有所不载者,作略说。”张华提到的《尔雅》《说文》均是字书,这几部书和具有博物性质的地志排列在一起,其共同的特点,在于对天地万物的考察。《博物志》的成书,正是这些知识要素从当时各种文献中脱离出来整理的过程,可以说它是各种知识的大搜罗。《博物志》是后来博物考据性笔记的开端。

2.《博物志》处理古文献的几种形式

《博物志》的成书,主要是辑采、提炼其他书籍中的知识,包括直接引用和间接引用。范宁校注的《博物志》,是目前最完善的本子,但是在注中亦未标明每条见诸其他文献中的内容和形式,今考论可查材料,总结张华运用古文献的方式。

①发现古文献中一些知识在魏晋时所发生的变化。

《周官》云:“‘不渡汶水,不渡济水’,鲁国无,来巢,记异也。”[59]

此条言,在《周书》中记载不会渡过济水,而现在却有来巢,因此将其作为异事记录。

《徐偃王志》云:“徐君宫人娠而生卵……后遂名其山为徐山。山上立石室,有神灵,民人祈祷。今皆见存。”[60]

将古文献记载的知识和今天的实物相对照,考论古事和今天的遗迹

《礼记》曰:“孔子少孤,不知其父墓。母亡,问于邹曼父之母,乃合葬于防。防墓又崩,门人后至,孔子问来何迟,门人实对,孔子不应,如是者三,乃潸然流涕而止曰:‘古不修墓。’蒋济、何晏、夏侯玄、王肃皆云无此事,注记者谬,时贤咸从之。”[61]

这条是记载时人对古文献的评价,并汇合蒋、何、夏、王四家的看法。

②排比古代不同文献,以增进对一种现象的认知。

思士不妻而感,思女不夫而孕。后稷生乎巨迹,伊尹生乎空桑。[62]

考察诸子各本中所征引的关于思士、思女的出处,均源于《大荒经》。《大荒经》曰:“有思幽之国,思士不妻,思女不夫,精气潜感,不假交接而生子也。”[63]张华应是对这一类材料有所掌握。而后稷和伊尹的故事,则常见于当时经学传记之言。张华将不同文献中具有同一类主题的知识整合在一起。

《孔子家语》曰:“食水者乃耐寒而善浮,食土者无心而不息,食木者多力而不治,食石者肥泽而不老,食草者善走而愚,食桑者有绪而蛾,食肉者勇毅而悍,食气者神明而寿,食谷者智惠而巧,不食者不死而神。”《仙传》曰:“虽食者,百病妖邪之所钟焉。”[64]

同是在讲饮食和人的关系,则将《孔子家语》和《仙传》排列在一起。

《春秋》哀公十四年:“春,西狩获麟。”《公羊传》曰:“有以告者,孔子曰:孰为来哉!孰为来哉!”《左传》曰:“叔孙氏之车子鉏商获麟,以为不祥。”[65]

这是将某一专题的各文献汇总记录的书写方式。

③作者从古文献中推论,变化字句而考证一些现象。

《汉书·霍去病传》:“骠骑将军去病率师躬将所获荤允之士,约轻赍,绝大幕,涉获单于……封狼居胥山,禅于姑衍,登临瀚海。”[66]

《博物志》:“漠北广远,中国少有至北海者,汉使骠骑将军霍去病北伐单于,至瀚海而还,有北海明矣。”[67]

④概括叙述,只取文献中的知识,并不取其原文。

庄子·达生篇》:“委蛇,其大如毂,其长如辕,紫衣而朱冠。其为物也恶,闻雷车之声则捧其首而立。见之者殆乎霸。”[68]

张华将其归纳为“泽有委蛇,状如毂,长如辕,见之者霸”。

《庄子》:“马血之为磷也,人血之为野火也。”[69]《淮南子》:“久血为磷。”许慎注:“兵死之血为鬼火。”[70](www.xing528.com)

《博物志》则言:“战斗死亡之处,其人马血,积年化为磷。磷著地及草木如露,略不可见。行人或有触者,著人体便有光,拂拭便分散无数。”[71]

《博物志》文中常有这种概括叙述性语气,如“魏文帝所记诸物相似乱真者,武夫怪石似美玉,蛇床乱靡芜,荠苨乱人参杜衡细辛雄黄似石流黄,鳊鱼相乱,以有大小相异,敌木乱门冬,百部似门冬,房葵似狼毒,钩吻草与荇华相似”[72]。这种叙述的口气,说明《博物志》并非直接袭录其原文。

3.考证学术模式的建立

在今本的分目中,有人名考、文籍考、地理考、典礼考、乐考、服饰考、器名考、物名考几类。即使确如黄丕烈言,这种分类乃强为分裂,但是条目下的内容,均有考证的意识,从单独条目看,代表着对知识的一种整理方法。

①归类的专题意识。将关于一个主题的多家之说汇总,以全面考证。

魏王所集方士名:上党王真、陇西封君达、甘陵甘始、鲁女生、谯国华佗字元化、东郭延年、唐霅、冷寿光、河南卜式、张貂、蓟子训、汝南费长房、鲜奴辜、魏国军吏河南赵圣卿、阳城郄俭字孟节、庐江左慈字元放,右十六人魏文帝、东阿王、仲长统所说,……《周礼》所谓怪民,《王制》称挟左道者也。[73]

所言的十六人,是归并魏文帝、东阿王和仲长统三人的说法,最后又征引《周礼》《王制》中将方士称为“怪民”和“挟左道者”之语,可知虽为“杂家”色彩的《博物志》成文,并非照录原文,而是对各种书籍中所涉及的知识,进行笔记性的提炼。在《博物志》中记载方士的共有八条,其中有直接记录,也有征引其他书籍,如“桓谭《新论》说……,文帝《典论》曰……”等标志性话语。

②记录当时学人的学术观点,并存多家评论与辨析之语。

司马迁云:“无尧以天下让许由事。”扬雄亦云:“夸大者为之。”扬雄又云:“无仙道,桓谭亦同。”[74]

淮南王谋反被诛,亦云得道轻举。[75]

《博物志》能将知识要素提炼出来,以众家评说以考证。这项学术工作,得益于张华本身博学多览的知识素养。同时对一些传说进行辨析推理,又如“黄帝治天下百年而死。民畏其神百年,以其数百年,故曰黄帝三百年”[76]。这类叙述还有很多。

③训字析语。

洛阳字作“水边各”,汉火行也,忌水,故去水而加“隹”。又魏于行次为土,水得土而流,土得水而柔,故复去“隹”加“水”,变雒为洛焉。[77]

王孙公子皆古人相推敬之辞。[78]

圣人制作曰经,贤者著述曰传,郑玄注《毛诗》曰笺,不解此意。或云毛公尝为北海郡守,玄是此郡人,故以为敬。[79]

何休注《公羊传》,云“何氏学”。又不能解者,或答云:“休谦词,受学于师,乃宣此义不出于己。”此言为允。[80]

第一条是考证字体的演变。第二条是对同一经典之不同注解体式的考证。第三条是对“何氏学”这一用语的考察。

④释物之名。

果下马,高三尺,乘之可于果树下行,故谓果下。[81]

肥泉谓之澳水。[82]

昭华玉者,律琯也,又曰昭华管,秦府库中玉笛也。[83]

⑤考古今之地名。

濮阳古昆吾国,桑中在其中。西海乃太公望所出,今有东吕乡。

《左传》桓公十一年会于阚,即平陆县之阚亭。[84]

⑥验证。亲自试验以证传闻。其未验未试者,或直接标明,或指出矛盾之处,以证其说之谬。

艾草,三年后烧,津液下流成铅锡,已试,有验。

麻油,水气尽,无烟,不复沸则还冷,可内手搅之。得水则焰起,散卒而灭。此亦试之有验。[85]

取火法,如用珠取火,多有说者,此未试。[86]

对于未见、未验的说法,存录但必标明。如“兔舐毫望月而孕,口中吐子,旧有此说,余目所未见也。”[87]如自己无法验证者,必记亲见之人。如:“徐公曰:西域使王畅说石流黄出足弥山,去高昌八百里,有石流黄数十丈,从广五六十亩。有取流黄昼视孔中,上状如烟而高数尺。夜视皆如灯光明,高尺余,畅所亲见之也。言时气不和,皆往保此山。”[88]

这种验证的方法,还表现在通过推论辨析,指出一些文献之间的矛盾之处。“《神仙传》云:松柏脂入地千年化为茯苓,茯苓化为琥珀。琥珀一名江珠。今泰山出茯苓而无琥珀,益州永昌出琥珀而无茯苓。或云烧蜂巢所作。未详此二说。”[89]对于《神仙传》中的说法进行验证,并提出疑问。可知张华写《博物志》并非一概录异闻而不加考证。

⑦自记见闻。《博物志》中所载的各种见闻认知,有引自他书者,也有自记者,非常明显为自记的条目有:“余友下邳陈德龙谓余言曰:《灵光殿赋》,南郡宜城王子山所作。子山尝之泰山,从鲍子真学算,过鲁国都殿而赋之。还归本州,溺死湘水,时年二十余也。”[90]此条设在“文籍考”下,是对《灵光殿赋》这篇文章写作背景的认知。

⑧《博物志》的记录体式和当时其他杂记类著作有相似之处。如《博物志》曰:“蜀中有树曰桄榔,皮里出屑,如面,用作饼食之,谓之桄榔面。”此类知识见于其他文献记载的,如《南方草木状》:“桄榔树似栟榈……皮中有屑如面,多者至数斛,食之与常面无异。”还有《蜀志》《临海异物志》《广志》《魏王花木志》等对此也有记载。可知,《南方草木状》等是单一类知识的记载,而《博物志》是综汇型的知识记载。

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