关于人格品行的重要性

大学是塑造学生人格、锤炼学生心性的起点，但毕业之后的生活道路将更加丰富，而人格的培育始终任重而道远。

曾任交通部上海工业专门学校（交通大学前身）校长的唐文治就指出：“教育之根柢，安在人格而已矣。……学问之道，当自人格教育始。”^[3]在1930年交通大学毕业致辞中他说：“须知吾人欲成学问，当为第一等学问；欲成事业，当为第一等事业；欲成人才，当为第一等人才。而欲成第一等学问、事业、人才，必先砥砺第一等品行。”^[4]

个人品行的好坏，是先于学问和事业的，它是一个人在社会立身之本。磨砺品行，需要经得起诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫，做学问如此，成就一番事业也是这样，就如孟子所说的，“动心忍性，曾益其所不能”。毋道人短，毋说己长；脚踏实地，行胜于言。这些品性的培养，将有助于一生的事业。

人格品行的重要再如何强调也不为过，但毕业生即将面对的现实世界或许会对他们的人生观、价值观形成巨大冲击，如此，要始终保持初心，不改初衷，需要的是一番定力。

在1930年北大学生毕业同学录上，时任北京大学第一院主任兼哲学系教授、代理校长的陈大齐有这样的临别赠言：“社会如一大冶炉，平日无精邃之修养，临时无坚毅之魄力，投身其中，鲜有不为镕化者。诸君自小学而中学而大学，平日之修养不可谓不精邃矣。然则入此冶炉而不为镕化，要在诸君之能坚毅而已。”^[5](www.xing528.com)

面对社会潮流，坚持自我不是一件易事，所谓“大师”要授你成功学，同学同事忽而下海淘金，那些炫目的成就难免让人心动。而作为一个个体需要有独立的判断，那是对价值的判断，是内心的衡量尺度。

许多人都会追求“成功”，但这种“成功”不应该是盲目的、不择手段的。成功没有捷径，偶然的侥幸的成功也并不值得鼓励。相反，真正的成功是需要披荆斩棘走出来的康庄大道，这个过程既增强了个人的自信，完成了人格的塑造，也创造了物质或精神的价值。

胡适曾说，在做学问时，要有“大胆假设，小心求证”的精神，于不疑处有疑。其实，在生活中有时也需要这样的“冷思考”。对流行的说法喝一声：“拿证据来！”方能成为一个“不惑的人”。竺可桢认为，大学生需要一种“辨是非”的能力，坚持科学的态度，坚持真理，努力保持独立的人格。

有所为，有所不为，方能为君子。曾任四川大学校长的任鸿隽便提醒学生：“世无完善之社会，均待有不断之改良。青年初入社会，最易为社会不良之习尚所熏染。故必立定主张，分其善恶，判其缓急，权其轻重，要有所不为。”^[6]有年轻人抱怨，社会是个“大染缸”，大家都混在里面，如何要求年轻人做到“出淤泥而不染”，这时候更需要有“有所不为”的勇气和坚毅。