大学社团参与社会服务

在学校里，学生也努力创造学习实践、学以致用的机会。在北大就出现了如学生储蓄银行、消费公社等学生自我服务和实践类的社团。学生储蓄银行为股份有限公司，发行股票，由学生和教职员共同投资组织，以奖励学生储蓄和练习银行业务，为学习经济商业的学生提供实习场所。银行事务员都由学生担任，当时在北大任教的马寅初曾经出任银行的查账员。消费公社也是北大学生和教职员共同投资组织的机构，以社员得价廉物美之物品为宗旨。社员购物有一定的折扣，并且可以按照股份享有数目不等的赊购权利。社团事务全由学生管理，同时也是学生练习商业的场所。这一类社团不但反映了北大学生“实业救国”的理想，丰富了校园文化，而且为学生实践所学提供了很好的场所，使身处校园的他们有机会从服务学生开始向社会实践过渡。

受当时“教育救国”思想的感染，不少学生在校内或校园附近做识字普及工作。他们服务的对象往往是学校“工友”，连同他们的家属，因为他们几乎没有什么文化，也不识字。而年轻的冰心就当过一回这样特殊学校的“校长”，当时燕大学生为学校附近佟府夹道的不识字的妇女们，义务开办了一个“注音字母”学习班，冰心被委派为校长，一手承包了租房、招生、请老师等一系列活。开学第一天，冰心按照惯例前去“训话”，她一看台下坐的都是中年妇女，只有前排坐着个聪明俊俏的姑娘，便主动和她答话，得知她是识字的，不过想来学学注音字母。那个姑娘问冰心：“校长，你多大年纪了？”冰心笑答：“反正比你大几岁！”^[3]

清华学生热心于此的也不少，当时他们在校内办起了夜校，在校外，如城府、三旗、西柳村、大石桥等村落，还办起了露天识字班。傍晚时分同学便轮班出动去教课。曾经有一个补习学校坚持很久，影响颇大，它的主持人陈鹤琴当年还是清华学生，他骄傲地记得因为办夜校，他的一张照片还被学校内的理发师傅挂在高等科的理发室内，以作纪念。陈鹤琴回忆当时的情形是这样的，在校期间，他在校内开了一班校役补习夜校，在成府办了一个义务小学。两校的校长都是他兼，教书则请了许多同学帮忙。校役夜校有三四十人上课，成府小学也有十几个儿童。在他毕业离校赴美之前，一个夜校的学生，也就是学校的理发匠对他说：“陈先生，你要离开我们了，我们觉得很难过，你待我们实在好，我们不能忘记你。”于是便索要了他的照片挂在理发室。

难得的是陈鹤琴办的这所义务小学后来一直被保留下来。1937年中华儿童教育社在清华举行第七届年会，陈鹤琴趁此机会探听当初创办的义务小学的情形。据该校校长说：“这个义务小学现在有很好的校舍，学生有几百，经费由清华教职员供给。”另一个惊喜是在清华开会期间，清华饭堂里厨房老师傅看见他，也非常高兴地认出他来，问道：“你不是陈先生吗？”^[4]这份记忆让他深切感到当年的付出十分值得。(www.xing528.com)

西南联大来到云南后，很多师生发现当地人受教育机会很有限，于是师院进步同学创办了联大第一所“民众夜校”，他们借用师院旁边的龙翔小学作为校址，招收8—10岁的失学儿童。从1945年春天开始，办了两期，每期二十多人。他们教孩子们唱歌，自编识字课本，将革命道理融于其中。这所“民众夜校”办得很有影响，深受当地群众欢迎。

办“民众夜校”是一种难得的实践机会，学生们既锻炼了组织经营的能力，也能切身感受中国社会的真实面貌，体会城市和乡村底层人的生活，这种经历给大学生们带来很大的冲击。他们中有些体会到教育的重要性，最终选择教育为终身事业；有的感受到社会的不平等，想通过自己的努力来改造社会，后来走上革命的道路。