博士生教育的资助对欧洲未来发展至关重要

博士生教育是研究者职业生涯形成的关键阶段，无论这些研究者在学界还是非学术部门工作。此外，博士生教育对欧洲未来发展也很关键。鉴于博士生教育的重要作用，对这一阶段的教育及博士生提供适当的、可持续的资助，毫无疑问是很有必要的。不过，不同的欧洲国家在资助方面差异很大，这可被视为实现博洛尼亚进程和里斯本战略共同目标的一大障碍。通过对博洛尼亚进程后续参与国提交的问卷进行分析^[7]，可以清楚地发现奖学金/研究生奖学金/助学金是资助博士生的主要方式，尽管大约一半国家也提供薪水或助教奖学金。不同国家的博士生获得资助的金额差异极大，最少的每年不到5 000 欧元，最多的每年约30 000 欧元。一些国家提供的奖助金额太低，因而很难吸引最优秀的人才，难以确保教育的可持续性及研究的发展，经济上较为贫困的国家也无法阻止“人才流失”。对博士生的资助要保持稳定，应涵盖博士项目的整个阶段，同时还应该提供充足的资源使博士生能在体面的条件下生活和工作。

欧洲各国资助博士生教育的方式千差万别。有些政府一次性为院校提供全部的资助金额；而有些国家的院校则通过竞争性经费获得资助，还有一些国家则将这两种机制结合起来。当为博士项目提供资助时，经费通常是拨给了某些特定的研究项目（和与之相关的博士项目），而非拨给大学本身。除了政府的直接拨款之外，很多国家的或私人基金会、研究委员会、捐赠机构和其他组织，以及欧洲科学基金会（ESF）也提供额外的资助来源。(www.xing528.com)

资金来源、渠道、机制和模式的多样性并非坏事。这一趋势或许已不可逆转，因而政府部门、研究委员会和其他资助院校之间需要进一步的磋商与协调，以发展出博士生及博士生教育的最佳资助模式，这将成为一个日益重要但也复杂的问题。