全球建筑学院博士生教育进展与创新

历史上研究生科研中传统的学位论文模式占据主导，也引发了一些问题。以往，攻读研究生学位的实践者不得不放弃其重要的、基于项目的实践，而这些实践蕴藏着学科知识与专长，例如设计、绘图和制作。在完成传统的学位论文的过程中，候选人不得不采用话语的、经验的研究方法，这相当大程度上借鉴了艺术史和建造科学这些相邻的学科。在建筑学学科内，国际范围内鲜有活跃的、典范性质的实践者在攻读博士学位之后试图或成功获得了建筑学学者的终身教职。结果，世界范围内许多机构的建筑学院内，艺术史和建造科学背景的学者在教师中的比重较高。

此外，建筑学学位项目内的研究受到了国家竞争经费计划（例如澳大利亚研究委员会）资助，这些研究也趋向于由运用建造科学或艺术史相关方法的学者来主持，而非建筑专业学科内的学者，更遑论设计领域的专家了。

上述建筑设计研究领域内创新发展的偏移，以及实践者很少获得终身制的学界职位，许多机构的学者与专门职业之间引发了文化上的断裂和隔阂。这也在国际范围内遏制了建筑设计教学与科研的创新。引入项目博士的一大意义在于它在建筑学科内为那些主要专长和关注点集中于建筑设计与实践的学者提供了职业生涯的路径。类似的研究模式与路径在创意产业与美术领域中相关的设计学科领域内也存在同样的问题。

在RMIT，一些广受尊敬与冉冉升起的国际学者和机构也参与到了项目式的研究模式之中，这是通过他们作为来访的国际评论家与评审专家而实现的。Colin Fournier 教授和Jonathan Hill 教授是最早的访问学者，他们分别在巴特莱建筑学院（Bartlett School of Architecture）和伦敦大学学院（University College London）指导了城市设计硕士学位（项目式）和博士学位项目（项目式）。(www.xing528.com)

其他采用了RMIT 路径与过程的学院包括新西兰奥克兰的建筑学院，这所学院在Mike Austin 教授的指导下提供项目式建筑学硕士、景观建筑硕士学位。伦敦威斯敏斯特大学的建筑学院提供基于设计项目的硕士和博士学位。Jenny Lowe教授于2002 年从RMIT 获得建筑学博士学位（项目式），现任英国布莱登建筑学院（School of Architecture，Brighton）的院长，她正在建设项目式的研究学位项目。

奥克兰大学（the University of Auckland）、谢菲尔德大学（the University of Sheffield）、伦敦大都会学院（London Metropolitan College）以及皇家艺术学院（the Royal College of Art）也发展出类似的项目。伦敦金史密斯学院的建筑研究中心（The Centre of Architectural Research at Goldsmiths College）在这种模式之下提供了一个有趣的变种，研究是以项目形式存在的而并非设计，研究者运用基于项目的学科实践去探讨分析性的问题及其他研究问题。这种方式与一系列包括建筑学在内的学科都具有相关性，创造性的努力可能并不总是最基础的活动，但是在方法论的层次上，基于项目的实践可能最适合用于从事某些研究或探讨某些特定类型的问题或难题。