RMIT 建筑的项目研究在数个领域都有应用，包括城市建筑实验室内的城市建筑研究（Murray 和Bertram，2005）、空间信息建筑实验室利用数字技术进行的研究设计（参见HYPERLINK http：//www.sial. rmit.edu.au）。RMIT 的项目式研究最早开始于由Van Schaik 设计的反思性实践受邀计划。在设计实践中展示出高水平专业能力且获得同行赞誉的实践者受邀回到学界，对其工作以及体现于其实践中但却隐含着的研究进行反思。候选人在读期间通过新的项目在研究情境下拓展其专业水准，在学位项目中与导师和其他候选人所组成的共同体进行对话。为何要重返学界，这些实践者给出的最常见的原因是这提供了与支持性的反思性共同体参与对话的机会，可以深化设计的思考，以发展创新性与有效的实践方式。
受邀计划最初仅是（项目式的）建筑硕士学位，最近已经拓展并发展为（项目）博士学位。这部分是因为意识到了项目式建筑硕士（the master of architecture by research）潜在的降级可能。随着澳大利亚也发展出类似欧洲博洛尼亚协议的框架，原先 5 年制的本科建筑学位变成 3 年本科层次的前职业学位（pre-professional degree）加2 年专业性的课程式建筑硕士学位。RMIT 设置建筑博士学位（项目式研究）作为首要的研究学位，意识到在建筑学院中国际化的人员构成也是活跃的专业人士。这些候选人通常都已取得硕士学位，他们面临着专业发展和晋升中的天花板，于是来攻读博士学位以通过实践活动和基于项目的研究对知识做出原创性贡献。(www.xing528.com)
在RMIT 项目式的研究学位运行的过程中，一个重要的创新举措是研究生跨学科科研会议，该会议由建筑与设计学院每2 年举办一次。候选人向来访的国际或本土评论员、指导教师展示正在进行的工作，他们也有机会了解其他候选人的工作和努力，此外，他们也可以知晓即将毕业的候选人的成果，这些学生也正好借此机会通过公共展示接受检验。在这些活动中，通过实践者和学术同行之间批判性的对话沟通，实践共同体得以形成。硕士与博士层次上的受邀模式具有持续性的重要收益正在于此。这一培养方式也通过培育典范从业者新型的领导力而重构了学界与业界的关系。
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