在思想政治理论课实践教学过程中，联系学生、联系教师与联系社会相结合的原则也是需要坚持的一个重要原则。实践教学是否能够搞得好，往往与是否贴近学生实际、贴近教师实际、贴近社会实际有很大的关系，这就是说实践教学很多活动的组织实施要建立在了解学生、教师和社会实际的基础之上。学生是实践教学的主要参与者，了解学生主要体现在了解学生的生活、学习、思想状况、性格特征、认知能力等方面，在充分了解和掌握学生实际的情况下从学生身心发展的客观规律出发有目的有选择地确定实践教学活动的主题，比如学生普遍关心的问题或是在实际生活中碰到的一些问题，让学生在实践中感受到课堂所学知识的有用性、正确性和科学性，消除他们所认为的政治理论“高高在上”的错觉，自觉将理论内化为他们的信念，并进一步外化为他们的行为准则。教师是实践教学活动的指导者和组织者，教师的自身素质如何直接制约着思想政治理论课实践教学的实际效果；如果思想政治理论课教师的思想道德素质、理论水平以及社会责任感都较高的话，他们就能够以饱满的热情投入到整个教学活动中去，那么相应的教学的实际效果也就较高；反之，教学的实际效果也就较差；搞好思想政治理论课实践教学就要求关注教师的实际情况，包括严格选拔程序，加大培训力度，解决实际问题，为教师有效地组织实施实践教学创造必要的条件。联系社会就是要求实践教学要与历史和现实紧密地结合起来，绝不能孤立地脱离现存的社会。当前，国际形势在深入发展，我国的改革开放在加速推进，诸多新的矛盾和问题涌现出来。如何引导当代大学生正确面对这些新矛盾、新问题，是思想政治理论课实践教学应关注的现实课题；实践教学只有密切联系社会实际，才能帮助当代大学生运用所学理论知识理性分析各种社会现象，使其思想逐步得到升华，树立起科学的世界观、人生观和价值观。因此，坚持联系学生、联系教师与联系社会相结合的原则，是在尊重社会历史实际的基础上通过充分调动学生和教师的积极性、主动性和创造性来不断提升思想政治理论课教育教学效果的内在要求，是思想政治理论课实践教学过程中需要遵循的重要原则。(www.xing528.com)
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