校园实践教学：设计方案、内容准备和社团活动的重要性

校园实践教学是指学生在课堂之外、校园之内开展的实践活动，属于“第二课堂”教学活动，它“是列入教学计划，教师提出明确要求，学生广泛参与的实践活动”^[9]。这种实践教学模式主要是通过丰富多彩、形式多样的第二课堂活动，让学生亲历亲为，进行自我教育，加速学生的良好思想品质和道德情操的形成。

（一）校园实践教学的形式

校园实践教学主要是在校园内开展的，其形式也是丰富多彩的，主要包括课外学习小组、学习竞赛活动、社团活动和校园文化活动。在校园实践教学形式的运用过程中，教师需要精心设计教学方案，充分准备教学内容，恰当选择教学地点，以活动的形式恰当地引入教学。

1.课外学习小组

课外学习小组是指思想政治理论课教师指导或参与成立的大学生各种政治理论学习小组。如邓小平理论、“三个代表”重要思想研究会，党章学习小组，心理学学习小组，伦理学学习小组，等等，能使学生的理论学习更加广泛，思想上尽快成熟，品德修养上尽快提高。

2.学习竞赛活动

学习竞赛活动作为课堂教学的有效补充，它能极大地调动学生自主学习的积极性，可以结合教学内容组织各类知识竞赛及学习论文评选活动，引导大学生结合实际深入学习和钻研理论。

3.社团活动(www.xing528.com)

社团活动是学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，它是对学生实施素质教育的重要途径和有效方式。其中由教师引导学生开展多种多样的社团活动是其基本和重要的形式。它在加强校园文化建设、提升学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面有重要作用，是新形势下有效凝聚学生开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级、年级为主开展思想政治教育的重要表现补充。要把学生社团活动作为贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分，积极鼓励和组织学生参加社团活动，并把学生参加社团活动的情况纳入到学生综合测评体系之中。

在运用社团活动这种实践教学方式的过程中，我们应注意以下方面：①制定社团活动计划。教师应根据教学需要、学生的特点以及实际情况，积极引导社团制定出科学合理的活动计划。②编排社团活动内容。根据活动计划，确定相应的活动内容。要加强“思想政治理论”课对各社团的指导作用，在教师指导下，社团的活动内容在规划和设计上应尽量与“思想政治理论”课教学内容挂钩，与学会如何做人联系，与素质教育衔接。③选择社团活动形式。高校内的学生社团一般可分为理论类、文化类、科技学术类、文学艺术类、体育类等几大类型。其中理论社团的形式也是多种多样的，比如“马克思主义学习研究会”、“邓小平理论研究会”、“‘三个代表’重要思想研究会”等等。教师应依据学生所选择的社团活动内容指导学生选择恰当的理论社团形式。④开展社团活动，进行交流。在社团活动中，充分调动学生的积极性，鼓励他们各抒己见，形成平等交流、互相学习、共同提高的良好氛围。

4.校园文化

高等学校的校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，对于促进大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展有着重要作用。可精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，使学生在参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

（二）校园实践教学的作用

校园实践教学是联结课堂实践教学和社会实践教学的中间环节，是高校思想政治理论课实践教学的重要途径。它以学生的兴趣爱好为基础，以学生的课外时间为条件，以校园环境为背景，是在教师有目的、有计划的指导之下开展的实践活动。校园是思想政治理论课教育培养全面发展的人才的实验场所，能够使学生所学理论知识与自身实践在更为广阔的空间层面实现有机的结合。通过校园实践教学方式积极开展校园实践活动，真正做到将课堂的优势与学生的特点有效地融合在一起，从而达到培养学生的学习兴趣、挖掘学生的潜力、提高学生的综合素质、实现知识应用与知识创新的教学目的。同时，学生在实践教学活动中通过相互学习而养成的良好思想道德素质以及优良学风，为他们将来走向社会、较快地适应社会奠定了良好的基础。