我国高校思想政治实践教学研究

我国高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程。搞清楚思想政治理论课实践教学的内涵，首先应先了解思想政治教育的概念。思想政治教育包括思想教育与政治教育，二者有时又紧密结合，具有很强的时代性和民族性。随着经济全球化步伐的加快与改革开放的持续推进，我国经济社会发展呈现出许多新特点、新趋势，这就为思想政治教育增添了新的内容。特别是，如同我国社会发展走向现代化一样，思想政治教育也在逐步迈向现代化，使得与思想政治教育相关的理念、内容、体制、方法必须与时俱进，以实现思想政治教育现代化的目标。因此，思想政治教育方法的现代化，迫使思想政治理论课的教学不断探寻新方法来适应社会发展与人的全面发展的需要。

马克思曾经在《资本论》中指出：“生产劳动同智育和体育相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且也是造就全面发展的人的唯一方法。”作为思想政治教育的重要方法，实践教学有助于促进人的全面发展，已成为高校思想政治理论课教学的重要组成部分。(www.xing528.com)

在《教育大辞典》中，“实践教学”被解释为：“实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称。包括实验、实习、设计、工程测绘、社会调查等，旨在使学生获得感性知识，掌握技能、技巧，养成理论联系实际的作风和独立工作能力。”^[5]所谓思想政治理论课实践教学，就是指为实现思想政治理论课的教学目标而采取的实践教学方式。具体来说，思想政治理论课实践教学是指按照思想政治理论课的教学目标，以理论教学为基础，教师有目的、有计划地组织或引导学生参与各种实践活动并使学生在主动参与活动中通过获得的思想政治道德方面的直接体验来深化所学理论知识、提高自身能力与素质的一种教学方式。在理解思想政治理论课实践教学时，应注意以下几点：①思想政治理论课实践教学必须遵循思想政治理论课的教学目标，即让学生在实践过程中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，提高其分析问题、解决问题的能力与水平；②思想政治理论课实践教学应与思想政治理论课程的内容密切相关，即实践教学的内容应体现思想政治理论课的教学内容，否则，即便是走出校园的参观、考察也不能称为思想政治理论课的实践教学；③思想政治理论课实践教学必须在教师有目的、有计划的指导之下，如果离开了教师的指导作用，这样的实践教学也不能称为思想政治理论课的实践教学；④思想政治理论课实践教学必须充分体现学生的主体性，是以学生主体活动为主要教学形式，调动学生的主观能动性让其积极主动地参与到实践活动中来；⑤思想政治理论课实践教学的形式具有灵活性，是指在课堂理论教学之外的各种教学活动，既包括课堂上的演讲、模拟讲课、辩论、讨论等课堂实践方式，也包括在课下校园内的社团活动、班团活动等校园实践形式，还包括走出校园的社会调查、参观访问、志愿者服务、社区服务等各种校外实践形式。因此，只有把握了以上几点，我们才能对思想政治理论课实践教学形成较为科学的认识，从而推动思想政治理论课实践教学的顺利开展。