我所参与的是上午批次的面试,所有考生在面试前就已被分为十多个小组,进入准备室后按自己的分组坐在各自贴有桌标的一排。志愿者在检查过证件之后会进行抽签,抽签后一组约10人再按照抽签顺序就位。华理的面试并不是按小组进行的,而是一对多形式,志愿者按1、2、3的顺序依次带走10人,且每人的面试时间约为20分钟。
面试初始主考官会要求进行自我介绍,接下来是五位考官分别提问。
每位考官提问方向不同,有从专业角度提问的,也有从兴趣提问的,还有给出情景进行模拟应答的。
因为我选择的是会计等金融经济学类专业,主考官首先提问了选择此专业的原因。这个问题在面试前应该是大家都已经预料到的,所以一般都能够轻松回答。简单概述后另一位主考官会针对所选专业进行专业知识询问,如是否知道ACCA,是否了解近日国内外经济状况等。我对此其实并不了解,所以只能尴尬地表明自己认知不够。
接下来的提问有关志愿服务,考官问了我志愿服务的特性,分别为自愿性、无偿性。联系到当下高中阶段必须完成的60课时志愿服务,考官针对自愿性和强制要求的矛盾提出问题,要求考生作答。我的回答是并不完全矛盾,因为我认为强制要求的60课时对于志愿服务是吸引参与的方式之一,同时对于未涉足社会的学生也是适应和体会公民社会义务的途径,并且60课时并非完全不自愿,地点、时间都可以自选,不存在过分强制一说。
最后是关于文学、文化方面的问题,由两位女老师提问。首先她们会询问我的阅读偏好,我个人偏爱的为诗词及国内散文。考官便针对此提问原因和对于外国文学不喜爱的原因,我的回答为国内文学作品富于文字与意境美,国外作品则缺乏优秀翻译导致乏味翻译腔,文字之美鲜见。而比较出乎我意料的,考官而后提问了我两位国外作者的风格差异,由于不太接触我并不能回答出。考官便提问我对于汪曾祺先生的认识,这是我从小就非常喜爱的作者之一,因此回答起来不算难,考官也对于我说的随性二字表示了认可。
最后的问题是关于中国读书现状的,考官提问了我是否了解中国读书的现状以及国内外差异。这个问题在阅读中常见,报纸中也多次出现,不算难。我的回答大抵是归于碎片化阅读模式流行和纸质书阅读减少,并在国内外人均阅读的数量差上进行了比较,结论是国人阅读总体偏少且缺乏兴趣和有效的经典阅读。考官由此发问,询问原因和解决办法,我则针对上述现状,结合教育体制和图书馆使用情况进行了回答。
大约20分钟的面试结束,志愿者带着我回到候考室结束了整场面试。
总体来看,面试官的问题除开基本的自我介绍,大致集中在以下几个方面。(www.xing528.com)
(1)专业类
考官无一例外都会对考生所选专业进行选择原因、目的的提问,并由此展开专业性知识提问以检测学生是否真正对此专业感兴趣,有了解。所以参加面试前一定要对这些基本问题做一定的功课!
(2)社会实践类
对于高中毕业学生来说,志愿服务必然是大热的话题,考官可以出题的角度也很多。且这类问题关系大学生活,可以引发的探讨也不少,所以考生最好要在面试前准备志愿服务相关问题,如果有探究型研究、拓展课题的也请务必准备!
(3)文学素养类
很明显,每个考场必然是有文科老师的,所以这一类问题一般避免不了。那么考生对于自己的文学爱好、原因都要有个明确的方向。面试时老师都会先询问个人偏好,应该不太会偏出个人熟悉的范围。如胡乱回答偏爱,很容易出现自相矛盾的情况,务必小心!
(4)热点时事类
这类问题也是大热,我被提问的是国人阅读现状,据悉也有同学被问到辱母案、诗词大会等时下热点问题。所以考生在高考完到面试期间务必要关注时事热点,否则与时代脱节,这一类问题是非常难回答的,而恰巧这偏偏又是最能体现人思维、价值观的问题。
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