高职院校学生社团建设

沈春英

【摘要】高职院校加强社团建设具有深层次的作用和意义。文章在实践的基础上总结分析了加强高职院校学生社团建设的背景、措施及需要解决的几个问题。

【关键词】高职；社团；建设

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，担负着为社会培养生产、建设、服务等一线需要的德才兼备的高等技术应用型专门人才的重任。江苏省教育厅周稽裘副厅长明确指出：高等职业教育必须谋求与企业的紧密合作，这样的学校才有生命力。归根结底，高职院校培养的学生必须符合企业的“胃口”，既要有扎实的专业知识和技能，又要具备职业道德素质、社会实践能力和团队协作水平。而高职院校的学生社团既能营造浓郁的文化氛围，也能对学生进行综合素质和能力的培养，更是学生从学校走向社会实践的桥梁。因此，在高职院校加强学生社团建设具有其深层次的作用和意义。

一、加强学生社团建设的背景分析

1.加强学生社团建设是高职院校深化教育改革，全面推进素质教育的需要

由于历史的原因，高职院校存在着重智育、轻德育，重专业、轻素质的现象，而忽视学生全面素质的培养和提高，必然导致毕业生走出校门后，社会适应能力低，辨别是非能力差，缺乏心理承受能力、创新意识、团队合作精神和责任意识。如何培养和提高这些能力，切实有效地开展素质教育，已经成为高职教育工作者都在思考和实践的课题。由于大学的学习过程是一个动态的结构，它不仅限于课程学习，更多的学习要延伸到课外活动中，因此，在校园文化中扮演主力军的学生社团组织就显示出其在素质教育中不可替代的作用。

2.加强学生社团建设是学生参与管理、提高管理效能的要求

近几年来，学生独立自主意识增强，对学校的发展建设日趋关注，但参与面的限制和兴趣的差异，促使他们不满足于现状而努力开辟更多的能够参与活动、丰富课外生活且为自己喜欢、拥有的天地——学生社团。学生社团的建立为更多的学生提供了展示个性、参与管理、协调身心的舞台，同时，大批学生加入社团，或成为社团干部，或成为社团成员，共同管理，协同工作，弥补了由于学生干部岗位设置不足而无法提供更多锻炼机会的不足。社团干部和其成员已成为高职院校一支重要的管理力量，显示出其特有的管理效能。而社团所倡导的“学生的事情学生管，大家的事情分头干”，这既符合当代大学生的年龄、心理、文化、个性发展特点，也是学校尊重学生主体意识，积极引导学生“主体参与”的有效方式。

3.加强社团建设是改变大学生社团不容乐观的现状和需求

学生社团是大学生根据各自的兴趣与爱好自发组织起来的群众性团体，对于丰富校园文化，提高学生素质有着极其重要的作用。但是，长期以来高职院校的学生社团存在着以下几种不容乐观的现象：一是社团成立得多，坚持活动的少；二是娱乐性社团多，学术性社团少；三是追求短期效应的多，考虑长期发展的少；四是自发性的多，指导性的少。以上四种现象使得学生积极性大受打击，兴趣也逐步减少。除了由学校团委、学生会直接管理的社团外，其他社团往往昙花一现，自生自灭。但从高职人才培养的素质要求看，必须促进高职学院学生社团活动正常化，建立与专业结构密切相关的社团组织，为学生提高社会实践能力，丰富课余文化生活提供一切可能。

二、加强学生社团建设的几个有效措施

1.加强管理，构筑社团健康成长的运作基础

建立健全制度。没有规矩不成方圆，没有制度就没有约束，社团管理也是如此。要使学生社团工作按一定轨迹有秩序、有目的开展，学校应建立一整套科学而又可行的社团管理制度。通过管理制度的科学实施才能有效地规范社团管理，有重点地运用现有资源充分发挥社团在校园文化中的作用。可以建立如：《社团管理条例》、《社团注册登记制度》、《经费管理制度》、《社团活动制度》、《社团考核奖励制度》等一系列规章制度，为各社团的健康成长提供制度层面的保障。

明确社团功能。每一个社团的建立，其宗旨、目标都要非常明确，如学什么，怎么学，锻炼什么能力，提供什么服务等都必须一清二楚，如市场营销协会，可以普及营销概念、加强对市场的了解，进行营销操作，提高营销能力为社团目标；礼仪队则是以培养优雅的姿态、文明的举止，提高个人的修养和社会交际能力为目标。明确的目标既增加了学生参加社团的兴趣，又防止社团组织出现结构混乱、活动开展漫无目的等问题。

加强考核评定。社团活动既是学校对各系部考核的一个重要依据，也是对学生社团干部考核的一个重要指标。一方面，考核可以直接与系部利益挂钩，各系部为此必须投入一定的人力、物力，将社团作为系部副业苦心经营。另一方面，学生社团干部们作为校园文化活动中表现出色的大学生群体，既锻炼了能力，实惠了自己，又服务了学生，方便了大家。对他们进行严格的考核并及时地鼓励与表彰可以调动广大社团干部的积极性，促进社团工作有序开展。如“星级社团”的评比、表彰、授牌活动。

强调自主管理。学生社团作为学生自主参加的群众性组织，为学生发挥特长，培养创新能力，提高综合素质提供了广阔的空间，这中间很大程度就是因为学生社团的自主管理。实践证明老师越信任他们，他们的干劲就越大，他们自行组织的专业讲座、营销活动、操作比赛、刊物出版、技能培训等活动等都可以锻炼培养学生独立办事能力，组织协调能力，人际交往能力，有助于学生毕业后较快地适应社会。当然，强调学生的自主管理，不是一味地放任。老师的信任与鼓励是学生前进的动力，老师对学生社团的合理指导和有效监督，能够帮助及时了解社团工作困难，及时清除社团工作障碍，为学生社团工作营造一个平等、宽松的良好环境，从而有效地促进社团更好地为学生服务，真正成为校园的亮点。

通过以上管理措施，学生社团将由分散走向集中，由短期变为长期，学生参与主动化，活动开展正常化，逐渐呈现出良性发展势头。

2.服务教学，找准社团活动的有效切入点

学校的一切活动都要为教学服务，社团活动也不例外。虽然从教育学的角度看，没有教不好的学生，只有不会教的老师。但不可避免地看到，高职学院的学生还存在着不会学习、不善学习、不要学习的现象。因此，与专业学习紧密结合，培养学生的学习兴趣，扩充学生的知识面，为正常的教学活动服务成为社团体现其重要功能的有效切入点。如英语角，可以在外籍教师的指导下，选定主题进行面对面的英语交流。通过英语角、英语演讲大赛、英语晚会等形式，提高学生英语学习的兴趣，营造出浓厚的外语学习氛围。电脑爱好者协会，则让广大学生在课余时间参加第二课堂，了解计算机基本知识，掌握上机操作实践，定期出版“电脑爱好者”刊物，开展计算机“网页制作”大赛，计算机普及知识竞赛等活动，可以在全校掀起学习计算机的热潮。此外，旅游协会、环境保护协会、营销协会、书画协会、家电维修小组等都是与专业紧密结合的社团组织。这些社团的建立及开展的丰富多彩的活动，从一定程度上吸引学生对专业的学习热情，与学校一直倡导的以教学为中心实现有机的结合。(www.xing528.com)

3.丰富内涵，充分体现社团活动的多样化表现形式

高职院校建校时间不长，硬件投入相对不足，再加上学生的活动积极性不高，学生课余文化生活就显得比较单调，大学色彩无从体现。为此，成立社团时应充分考虑到学生的需求，可以建立诸如师生艺术团、吉他协会、舞蹈协会、体育俱乐部、书画社、摄影社、文学社等文体社团。文体社团的建立与发展可以为学校精神文明建设作出较大的贡献。如笔者所在学院为实践“三个代表”重要思想，传播文化艺术，院师生艺术团在市文明广场联合举办一台高质量的文艺晚会，以思想性、艺术性和娱乐性赢得了广大市民的一致好评；各社团联合举办的校企文化艺术节，把50多家企业的老总和人力资源部部长请到了校园，与企业沟通、同心、共进，既展示了当代大学生的青春风采和专业技能，又为企业了解学院，为学生了解企业搭起了桥梁。体育俱乐部的成立则掀起了体育锻炼与体育竞技的高潮。目前，该校女子健美操队人数高达200多，男子健身房办卡人数亦已突破500人次，棋牌游艺室济济一堂，操场上不间断的球类比赛更是吸引了不少体育爱好者，此起彼伏的呐喊声使得校园更加朝气蓬勃。

4.参与实践，充分体现社团良好的社会价值

学生社团既是精神文明的传播者，又是社会价值的创造者，更是高职院校与社会紧密联系的桥梁，是学生了解社会的窗口。通过学生社团参与社会实践，可以充分体现社团良好的社会价值，为学校创造良好的社会声誉。如青年志愿者服务队的三下乡活动，可以满足贫困地区孩子们对知识的渴望，也可以锻炼社团成员的社会实践能力。贫困地区各级政府对此类活动给予的评价极高，这样，既打造了青年志愿者光辉的形象，更体现了高职院校用技能为地方服务的社会价值。各专业社团不定期地带领学生参观企业，深入基层，让学生们进一步了解地方的经济发展状况，了解社会形势，使学生们树立明确的学习目标，掌握扎实的专业技能。正是因为高职院校的毕业生有较强的社会实践能力和动手能力，受到社会各企事业单位的欢迎，从而为高职学院的发展注入了活力。

三、对于高职院校学生社团建设的几点思考

通过对素质教育的探索和实践认识到，加强学生社团建设是提高学生综合素质的一条有效途径。随着时代的进步与信息技术的发展，学生社团的内容与形式都会有更大的变化，如何使学生社团建设更具有时代特色，更符合高职院校的发展特点，笔者根据自己工作的实践经验，提出如下思考与建议：

1.关于老师对社团的指导问题

社团是由学生自发组织起来的组织，很多活动未纳入教学计划而缺乏专业教师的指导。实践中笔者发现学校有很多有见地的教师，也有很多渴望指导的学生，但除课堂以外很难有机会接触，导致部分社团难以继续而自生自灭。即使有教师义务指导，实施起来总感觉名不正言不顺，有一定难度。在加强素质教育的今天，既要提倡敬业奉献，也要提倡在制度的规范下行事。社团活动既是第二课堂教学的主要内容，就应把对社团的指导纳入教学计划，给教师记工作量，给学生记学分，这既能满足社团专业指导的需求，也可调动学生参加社团的积极性。

2.关于学生社团的资金问题

任何一项活动的进行都离不开资金的注入。高职院校学生社团的资金目前主要来自于：社团会员缴纳的会费，学校与系部下拨的经费。这两项费用仅能维持社团的基本开支，因此，缺乏资金的支撑是目前社团组织面临的一个较大的困难。高职院校的性质已决定了其与企业密不可分的关系，这种关系的存在可以鼓励部分社团大胆地走出校园，寻求社会企业赞助，解决社团经费危机。但拉企业赞助需要社团负责人具有较强的人际交往能力，同时社团也需要明确自身能为企业提供的服务并作出相应的承诺，最终与企业建立良好的合作关系，走向共赢。此外，社团在运作过程中还可以适当搞一些既能培养人、锻炼人，又能适当赚钱的一些活动，使社团在制度规范内灵活运作，顺利发展。

3.关于学生社团的创新发展问题

江泽民同志指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新。创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”社团组织在竞争发展过程中，如不合乎同学需求，不符合时代要求，必将遭遇淘汰，所以，学生社团要通过自发组织开展形式多样的创新活动，培养学生的创新精神和创新能力。社团的勇于创新，富有创造性就成为社团开拓进取和发展的动力。创新发展还要求学生社团要主动与社会对接，使学生在活动中了解社会，走向社会，逐步与社会接轨，达到社团活动的初衷。当前，随着教育教学改革的不断深入，学分制的实施，班级概念将逐渐淡化，学生社团将逐步取代班级的地位，成为学生第二课堂活动的重要载体。因此，需要继续加强研究，注重把握社团发展的新形势，注重扶持和引导，使那些体现时代特色，贴近学生生活，受到学生欢迎的社团能脱颖而出，健康发展，从而推进高职院校素质教育的全面实施。

【参考文献】

［1］周稽裘.与时俱进，开创江阴高职教育新局面［J］.江阴职业技术学院学报，2002， （4）： 05-06.

［2］马田清.校园行为文化建设探析［J］.中国高教研究，1999， （3）：22-23.

［3］尤学敏.高校学生社团管理与人才综合素质培养［J］.高等农业教育，2001， （1）： 63-65.

原载《无锡职业技术学院学报》2005年第3期

【作者简介】沈春英（1971—），女，江苏江阴人，江阴职业技术学院副院长，副教授。