大学生创新精神的关键构成

创新精神是一个综合体，它由多个要素构成，这些要素相辅相成、互相依存、缺一不可。创新精神主要由勇于探索的精神、艰苦奋斗的精神和乐于奉献的精神三部分构成。其中，勇于探索的精神是创新精神的核心，艰苦奋斗的精神是创新精神的保障，乐于献身的精神是创新精神的依托。

（一）勇于探索的精神

勇于探索精神是创新精神的核心，它可以从以下三个方面来诠释。

1.强烈的好奇心

好奇心是对客体的选择性态度。具有好奇心，就会很自然地受到未知世界的吸引，乐于施展才智以寻求答案。具有创新精神的人，往往有强烈的好奇心、旺盛的求知欲，酷爱探索和钻研。对客观世界有好奇心，才会产生观察事物、解决问题的兴趣，才能有志于探索和思考创新事物。

2.稳定的兴趣

兴趣是成功的内在起点。当我们对客观世界的某些现象或问题产生浓厚的兴趣时，就喜爱观察和思考它们，从而产生旺盛的求知欲望，很想进行深入了解，追究原因，并做出解答。兴趣还能诱发和增强勇气和决心，从而使我们千方百计地去克服困难、排除障碍。

3.旺盛的求知欲

求知欲是指追求某些现象发生的原因、探究客观事物变化的规律和寻求解决问题的办法的内心欲望。只有具备强烈的求知欲，才能有不畏困难、坚持探索、不达目的誓不罢休的雄心和勇气，而最终取得成功。求知欲是个体进行创新活动的开端，是影响个体创新能力的主要因素，也是创新型人才的基本特质。

（二）艰苦奋斗的精神(www.xing528.com)

艰苦奋斗是一种不怕艰辛苦难而勇敢去战胜困难的精神。艰苦奋斗的精神要具有足够的自信心和顽强的意志力。

1.足够的自信心

具备创新精神的人往往相信自己是更有创造性的。没有足够的自信，是很难大胆创新的。信心是胜利的起点，是产生勇气和实现雄心壮志的保证。

2.顽强的意志力

意志是人自觉地确定目标，并支配行动去克服困难以实现预定目标的心理过程。顽强的意志是不可或缺的创新素质之一。

（三）乐于献身的精神

创新探索的道路上充满了矛盾和斗争。新理论、新观点、新产品的出现常常会遭到质疑、反对。拥有创新精神的人往往坚持真理，甚至献出了自己的生命。从心理学的角度来看，为真理而献身，是完善性格品质的最高表现。献身精神是智力因素与非智力因素的完美结合，反映了对科学的正确认识，对真理的追求，对科学无限的热爱，坚韧不拔的毅力，大无畏的勇敢精神和高度的牺牲精神。在创新的过程中，如同战斗一样，总会有人“负伤”，甚至“牺牲”。只有勇敢地坚持真理，勇于献身才能为科学创新做出重大贡献。

“中国梦”归根到底是人民的梦，为了实现“中国梦”，广大青年要奉献智慧和力量，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。改革创新精神已融入时代精神的核心，成为社会主义核心价值体系的要素之一。培养大学生的创新精神既是其自身发展进步的客观需求，也是国家重大战略的核心要求。

1919年，我国著名教育家陶行知先生第一次把“创造”引入教育领域。他在《第一流的教育家》一文中提出，要培养具有“创造精神”和“开辟精神”的人才，培养学生的创新能力对国家富强和民族兴亡具有重要意义。观念进步是行为改进的前提和基础，要想培养具有创新能力的创新型人才，就必须有创新观念的引入，就必须有创新精神的培养。新时期的创新观念要牢固树立并充分体现以改革创新为核心的时代精神，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，有效利用思想政治理论课提供的理论支撑和动力之源，要充分认识到创新精神是以改革创新为核心的时代精神的重要内容，时代精神是社会主义核心价值体系的重要元素，改革创新是实现中华民族伟大复兴的唯一途径。