职业生涯计划书：大学生创新创业与就业指南

1.职业生涯

请回顾本书第一章节职业生涯概述内容。

2.计划

计划是人们为了在一定时间内实现某一目标而预先对某一工作做出安排部署的行为。将这种安排形成文字，便是“计划书”，它是一种应用文体。“计划”是一个统称，规划、要点、方案、安排等均属于该范畴。规划是相对全面、要求完成的时间较长的概括性计划；要点是从政策性、原则性出发，列举工作任务中主要方面的粗略型计划；方案是针对某项具体工作，自始至终、从目的要求、方式方法、具体进度进行全面设计的计划；安排是对短期内具体工作做出的部署。

计划的标题通常采用单位名称+时间期限+内容范围+计划种类的形式。如《××省人力资源和社会保障厅2018年主要工作计划》。有时也会根据计划的具体内容，省略某些要素，采用基本型的变体。如《面向21世纪教育振兴行动计划》《××大学××学院学科建设工作计划》等。

3.职业生涯计划书

职业生涯计划书是人们阐释自己或他人在一定时期内职业生活历程的应用文体。它包括对计划主体、目标职业的认知，计划主体的职业选择与实现路径，以及实现该目标的控制因素，等等。职业生涯计划书多由计划主体自己制定与写作，有时也由职业指导师根据咨询者的要求，在充分了解咨询者的基本状况、职业倾向的基础上为咨询者撰写。

4.职业生涯计划书的特点(www.xing528.com)

一般说来，计划这种应用文体具有预见性、可行性、目的性的特点。职业生涯计划书除了具备计划的一般性特点外，还具有如下特点：计划时段的长期性。职业生涯计划通常以未来10～15年的职业状况为远景目标，加之其对自身条件和职业状况的全面分析，实际上是一份长期规划。内容的专项性。一份计划书中，通常会有多个具体的计划，而职业生涯计划书则紧密围绕个人职业生涯的发展方向制定，内容相对集中、明确。

5.职业生涯计划书的功能

职业生涯计划书有如下功能：

第一，协助计划制定主体或咨询者准确分析个人状况。在撰写职业生涯计划书之前，计划制定主体或者咨询者通常都会接受具有典型意义的职业倾向测试，如迈尔斯-布里格斯性格分类指标（简称MBIT）测试、霍兰德职业倾向测试等，尽管对这些测试是否能够真实反映被试者的性格与职业倾向还存在争议，但从长期的实践来看，测试对于计划制定主体或咨询者认清自身情况是极有帮助的。

第二，明晰外部环境、找准职业目标定位、确立短中长期职业倾向。当代中国日益与世界发生着联系，传统的职业思维正面临着新形势、新情况的挑战，不论是身处校园的大学生还是奋力拼搏的职场精英，都必须正视个性特征与职业匹配度、现状与目标之间的鸿沟。在职业生涯中，“骑驴找马”是很多年轻人在实际求职的时候采取的现实策略，同时我们还要将当前工作与长期规划结合起来，关注个人职业发展的可成长性，达成长期目标。

第三，职业生涯计划书还被广泛用于各级各类的职业生涯规划比赛，尤其是大学生职业生涯规划比赛中，成为比赛的具体载体和作品呈现方式。根据舒伯（Donald E.Super）的职业生涯发展理论，大学生正处于职业生涯发展的探索阶段，处于生涯发展阶段中成人早期的转换期。这是整个生涯发展阶段历程中最为关键阶段，个人对职业生涯探索的广度和深度会影响个人职业决策。