社会思潮对大学生影响：网信时代实证研究

几千年来中华民族所具有的上下传承的道德精髓，这些亘古不变的道德真理和我们党在不断的改革探索中形成的社会主义核心价值体系，将是我们坚决拒斥道德相对主义消极影响的主阵地。

（一）强化对传统美德的追寻与认同

根据前面章节对道德相对主义的理论和实证分析，我们可以看到在道德相对主义的影响下，人们越来越注重生活中道德行为发生的特殊化、情境化，倾向于只注重个体和环境的差异，越来越追求一种自由化的活动方式。由此，道德的约束力也就从我们“应做的”底线化为我们“不能做的”，道德的价值作用已经沦为一种外在的行为规范。对于这一现象，麦金泰尔给出了解释：我们应向亚里士多德主义的伦理学传统回归，向传统和历史去找回在现代社会失落已久的美德精神。这种美德，即人们的生活状态，是生活内核的体现。之所以要向传统回归，也正是因为社会主义核心价值体系与中国传统文化是一脉相承的，道德建设是文化建设的构成要素，要想实现对道德相对主义思潮的引领就必须要和中国传统文化相结合，也即这种美德的过去是和现在、未来相通的，这样可以最大限度地抵制西方国家传播其意识形态、进行文化扩张和思想渗透。因此，挖掘和传承优秀的传统美德，维护和深化社会主义核心价值观念能够使现在的人们产生一种具有归属感的集体认同意识。可见，坚持向历史和传统中去追寻美德实质上是我们对本性的一种回归，去追求逐渐被忽略的道德价值。

我国几千年优秀的传统美德中蕴含着大量对道德教育有价值的理论研究和现实典范资源。传统的美德注重道德的是非善恶标准，提倡以鲜明、准确的道德规范来严格要求自己，注重道德内容对个人道德素养的培养。因此，促使两者的有益结合，有益于防止道德相对主义思潮对个体价值意识的销蚀，有利于克服大学生的个人主义倾向、相对主义倾向、诡辩及虚无化倾向，注重培养大学生对普遍道德树立坚定的信念。同时，更应该让全社会共同参与，从国家、社会、学校和家庭的角度切实落实这种传统美德的教育、传播和内化，形成一种长效的教育机制和常态化的生活状态。(www.xing528.com)

（二）深化社会主义核心价值体系的引领作用

从党的十六届六中全会到党的十八大报告明确提出加强社会主义核心价值体系的建设，就是要“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”“推进马克思主义中国化时代化大众化”“广泛开展理想信念教育”^[41]等。这是党在思想文化建设上的创新和战略部署，我们要秉承自改革开放以来马克思主义引领社会思潮的科学经验，遵循意识形态建设的规律，深化这种引领作用，进一步巩固马克思主义道德观的旗帜地位。在全球化、市场经济和网络媒介时代，能够做到坚持道德价值主旋律与道德实践多样化相结合，营造良好的道德环境氛围。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，具有超强的凝聚力和亲和力。社会主义荣辱观和社会主义核心价值观是中华民族几千年传统美德与时代精神的完美结合，它告诉了人们在经济全球化和市场经济指导下，人们的价值取向、进行道德选择和道德判断的依据，是建设和谐社会的基本条件。因此，加强社会主义核心价值体系的引领作用，不断向生活化普及延伸，使得大学生在日益复杂多元的时代背景下也能够拥有明确的是非、善恶观念。同时，坚持主流意识形态的发展方向，树立坚定而崇高的理想信念和道德信仰。