新自由主义作为一种社会思潮已经侵入大学校园，且对大学生的思想和行为带来了不良影响。在新自由主义这种精神鸦片的毒害下，大学生中形成了强烈的实用主义、全面的市场交换主义、极端的个人主义和绝对的自由主义等有害的思想观念和生活方式。有研究呼吁：在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作中，要警惕新自由主义鸦片的毒害，打一场销毁新自由主义鸦片的“扫毒”战。[37]冉文伟指出，新自由主义对大学生的影响主要是负面的，因为它动摇了部分学生的社会主义理想和马克思主义信仰，强化了个人本位和自私自利倾向，歪曲了一些人的正义观，不利于学生的情感道德培养和全面发展，不利于和谐校园、和谐社会建设。[38]总体上看来，当前新自由主义思想对“象牙塔”之内师生的影响主要有以下两种基本途径。
（一）新自由主义对高校相关专业课教学产生了直接的冲击
新自由主义对高校马克思主义思想政治理论等课程内容的教育教学直接产生了一定的冲击和侵蚀。西方经济学在很大程度上被人们视为是科学或学科理论。其实，它们更是西方社会的意识形态，也是某种价值判断。新自由主义尤其如此，它积极鼓吹个人主义价值观、积极鼓吹私有化、借口“经济全球化”宣扬与西方全面接轨。高校首先在课程设置、教学内容选择方面受到冲击。以马克思主义政治经济学为例，“许多忠诚于马克思主义的校院领导和教师对于以马克思主义政治经济学为核心的教学体系和研究体系不断被排斥和贬低，而以西方经济学为核心的教学体系和研究体系不断被误升和渲染极为忧虑。国内高等学校目前用的某些西方经济学教科书，对西方经济学只介绍，不分析、不鉴别、不批判，有的高等学校甚至直接采用西方国家主要是美国的原版教材”。[39]吴易风教授不无担忧地指出，马克思主义经济学及其在经济学领域的理论指导地位遇到了空前严重的挑战。比如，“生产资料公有制与市场经济不相容”的观点就足以把经济理论搅乱，把人们的思想搅乱，把青年大学生甚至某些部门领导、地方干部的思想搅乱。[40]当前，受新自由主义思想的干扰，大学生对“马克思主义政治经济学是不是经济学”“市场经济会不会导致资本主义”“资本主义制度会不会必然走向灭亡”等问题产生了动摇和怀疑。再如，近年来，新自由主义者关于“中国特色社会主义应是人民社会主义”“北欧民主社会主义是成功的社会主义”等言论也使得大学生对究竟什么是社会主义等认识变得更为混乱起来了。程恩富教授系统地指出了当前经济学研究和教学中的严重问题，如普遍采用未经科学分析的西方经济学原版教材，并以基本肯定其核心价值理论的方式向学生传授和宣讲；从事专搞西方经济学教学和研究的教师，尤其是西方非马克思主义教授培养并获得学位的人中间，有日渐增多的人不赞成或坚决反对马克思主义及其经济学，但被选聘为学术单位的领导和学科带头人等。[41](www.xing528.com)
（二）新自由主义对大学生思想意识形态产生间接的辐射与侵扰
新自由主义思潮的某些观点在高校师生中仍然有一定的市场且导致了一些人认识上的模糊、偏差。当前，新自由主义思想与主张通过高校的一些论坛、讲座以及网络途径、自发群体组织等方式得到了传递和扩散。特别是在加入WTO、身处经济全球化时代的今天，世界范围内以及我国社会主义现代化建设中的经济、政治、思想、文化等事物日益纷繁复杂。另外，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国社会正发生着深刻的历史变革，在社会主义主流意识形态得到坚持和发展的同时，社会生活多样、多变的特征日益凸显，各种思想观念相互交织、相互影响、相互激荡；现代社会生活多样化，人们的思想活动具有了更多的独立性、选择性、多变性和差异性。因此，面对国内外如此诡谲多变的时局，大学生在如何认识中国改革开放、政治经济体制改革以及中国特色社会主义理论体系等大政方针方面难免要受到新自由主义等思想的干扰和影响，从而加重对建设中国特色社会主义的理论和实践的难度。加之现阶段的贫富差距、城乡差距、贪污腐败等社会问题的客观存在，一些大学生还没有牢固树立正确的立场和识别方法，易于将现实问题片面夸大，在态度上表现出一定的悲观主义色彩。由于复杂的国际国内形势以及高校马克思主义经济学的被边缘化，加之新自由主义理论的自身辩护性以及与大学生关注、理解问题在一定程度上的契合性等因素，一些师生易于主观地认为新自由主义似乎更有道理。如此，新自由主义的思想主张就会若隐若现、弥漫渗透性地影响高校师生的思想意识形态。
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