当今网络时代，互联网对高校学生的影响表现在身体和心理等多方面。网络交往已经融入大学生的生活、学习中。社交网站的发展，补充和创新了高校学生们的交往方式，对大学生现实人际关系产生影响。
（一）我国社交网站的主要类型
社交网站最开始在美国迅速发展，出现了像Facebook、Myspace等著名代表性网站。中国的社交网站起步较晚，一开始主要是模仿国外已成功的社交网，然后慢慢发展成熟，形成自己的特色。
回顾中国社交网站的发展历程，可以概括为四个阶段。第一个阶段主要是BBS时代，这是社交网站的雏形，很多高校都有BBS论坛。接着进入第二个阶段，即娱乐化的时代，这个时期出现了以开心网为代表的著名网站，曾经风靡一时。第三阶段，迎来了微信息时代，代表的有新浪微博、腾讯微信等等。现在处于第四个阶段，是一个垂直细分的时代，但是并不表示之前三个时代的终结，垂直细分是同时和前三个时代交错在一起的。现在我们比较常见的社交网站，有集中大量学生群体的人人网，各种年龄和层次的用户都有的QQ空间、微信群等等。
把社交网络的功能和主要目标客户作为区分的标准，可以将社交网站大致分类，如表1.1所示。
表1.1 社交网站主要类型
续表
（二）大学生人际关系及其影响机制
不同的学者对人际关系有不同的定义。罗石认为：“人际关系是一种特殊的社会关系，是个体通过交往而形成的人与人之间的心理关系，它以需要是否满足为基础，以情感反应为特征。”[27]陆卫胡和其他学者提出：“人际关系可以从广义和狭义两方面去理解，广义的是指人们在社会交往过程中形成的各种社会关系，狭义的是指人与人交往后形成的一种心理关系。”[28]刘凌认为，大学生的人际关系是大学生在人际交往过程中由于相互认识和情感体验而形成的个体间关系，包含在其社会关系的体系之中。[29]李宏翰和赵崇莲认为大学生人际关系和前文桑作银等学者提出的定义相似，“在大学学习、工作、生活过程中发生的人与人之间的心理关系”[30]。
1.大学生人际关系的特点
进入21世纪，经济和技术迅速发展，经济全球化带来文化的全球一体化。人们借助网络这一新媒介，不断改变已有的生活和学习方式。人与人之间的沟通交流方式也出现了新的特点。
首先，高校学生在人际交往的认知上普遍理想化。高校学生在从小学升学到踏入高校，每一个阶段都在纯粹地求学中，不涉及复杂的社会生活，思想单纯、理想化。但高校是一个微型的社会，人际关系开始变得复杂和多样，如果缺少心理准备，容易出现对身边人际关系满意度低的情况。在交往过程中，容易期望值过高，一旦经历不和谐关系，则易滋生不良情绪，进而影响到自身的人际交往态度。
其次，高校学生的学习生活内容具有多样性，交往对象和内容具有开放性。如大学的选课制度，使得每个同学的课程表不尽相同。另外，社团互动和课外活动都让同学们不仅有机会接触到本班同学，还接触到了其他专业院系的同学。交往的内容，不仅有课业上的学习经验交流，还有生活上的多种感情互换。
再次，网络时代的到来，使大学生交往方式呈现虚拟化的特征。信息技术在当今时代高速发展，几乎席卷了社会的每一个领域。网络社交平台在大学生人际交往中广泛使用，大学生可以使用昵称注册，用照片和音乐装扮虚拟空间，朋友间通过网络留言互动，人际关系出现虚拟化和网络化。(www.xing528.com)
2.大学生人际关系分类
本研究主要以交往主体为分类依据，将大学生人际关系分为如下几大类：
（1）同学关系，是指在同一学习场所学习过程中所形成的关系。大学生人际交往的最基本对象便是“同学”。同学一般有两种含义：一是指同班同学；二是指同校同学，包括同年级和不同年级，同专业和不同专业的同学。同学大部分都年龄接近，有较多的共同话题，又在同一个集体生活学习，在一定时期是较稳定的一种人际关系。
（2）师生关系，是指老师与学生的关系，它是学校教学过程中最主要的人际关系。教师是大学生人际交往的重要对象，是知识的传授者，是学生的人生导师和人格模仿对象。应该说，教师与同学之间很容易建立一种“良师益友”的关系。但是，由于大学教育的独有的特征，师生间的接触不如中小学那样频繁，师生之间交流沟通比较少。
（3）朋友关系，是大学生人际关系中又一重要的类型，也会与其他类型的人际关系交叉重复。这种关系是以共同的兴趣爱好或其他方面为基础的。其中，男女朋友关系是一种特殊的异性朋友关系，网友关系是大学生通过网络确定和形成的朋友关系，是互联网时代发展产生的新型的人际关系。
3.大学生人际关系的影响机制
（1）自我表露对大学生人际关系的影响。如果想让别人更全面地了解你，适当的展现自己是有必要的。我们会对不同程度熟悉的人开放一定的自我领域。美国人本主义心理学家西尼·朱拉德认为自我表露是指“个体与他人交往时自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的想法”[31]。良好的人际关系的发展需要交往双方在交流中互相自我暴露，让对方知道自己的近况和心理活动。现实人际交往的关系发展受到多因素的制约和影响。在人人网等社交网上的交往，因为没有面对面的接触，所以自我暴露的程度对网络交往的质量起决定作用。从人人网的人气数据可以看到，在页面上公布信息较多、活跃的用户，好友数量较多，好友间往来互动较多，人际关系也较亲密。高校学生可以在人人网上发布状态，发表自己的日志，上传各式照片，很好地表露了自己。页面上好友可以通过状态、日志、照片等信息了解到你的最新动态，加深互相的了解。
（2）自我概念对人际关系的影响。“自我概念是个体通过自我观察，分析外部活动及情境、社会比较等多种途径获得的对自己的生理状况、心理特征、社会属性等方面的比较稳定的认识。”[32]高亚席认为：“高校学生自我概念和人际关系存在密切的关系。人们通过与他人的交往获得有关自我的概念，自我又直接影响和制约着人际交往，两者相辅相成，自我受到影响会相应的影响人际关系。”[33]他人的印象、自我评价、社会比较、文化习得都会对自我概念产生影响。我们在与社会中的他人进行交流时，自己的价值观会受到他人价值观的影响。自我评价是人们认识自己的重要途径。人人网可以作为一面反映自己的“镜子”，它使人们能够充分地了解和评价自己，不同的好友接触到自己不同的信息，会对信息进行处理，并通过评论来表达他们的观点。这些过程是自我概念的清晰化过程。
（三）大学生人际关系的现状
目前，大学生的人际关系总体上是积极和谐和健康向上的。但也有一些不尽如人意的地方，比如，大学生中普遍存在人际交往不成熟的问题，习惯感情用事，不能冷静客观地分析交往中遇到的问题。性格上表现出不稳定性，寂寞孤独感强，比较容易丧失对同学及朋友的信任，对社会失去信心，对自己的未来充满迷茫感和无助感。
吴磊和刘建荣对江西省部分高校大学生人际交往进行调查分析发现：“25.4％的学生经常感到寂寞和孤独，13.6％的学生与同宿舍的人处理不好关系，40.5％的学生认为最好与同学之间保持一定的距离。”[34]王涛、席波等对山东省3所高校700多名大学生进行多项问卷调查，发现大学生轻度人际关系困扰者占38.51％，严重人际关系困扰者占15.06％。[35]
（1）高校学生不同阶段的人际交往困境。高校学生在进入高校之前如同温室里的花朵，被父母和老师精心看护着。一旦进入高校，他们的学习和生活模式发生巨大的变化，内心感觉和同学及老师的关系变得疏远和冷漠。现实和幻想存在很大的差距，于是内心出现落差，甚至心理失去平衡。来自全国各地、具有不同的文化背景和生活习惯的高校学生一时间很难完全相互习惯。现实中的相处冲突让他们更加怀念过去的生活和曾经亲密的老师、同学。大学校园里有一部分学生性格上比较孤僻，倾向于自我封闭，不愿意与他人交流，将自己的情感掩盖起来，待人接物总是带着冷漠。有些同学会以自我为中心，经常只在乎自己的想法，忽视别人的处境和利益。有些同学之间因为偏见和嫉妒心理，对别人存在猜疑，不能与他人和谐相处。也有些学生，因为家庭条件或者外貌等原因，内心害羞自卑。种种原因导致大学生在大学期间人际关系容易出现这样那样的障碍。
此外，高校毕业生还存在人际交往困境。近年来，伴随着高校扩招，每年大量的毕业生涌入社会找工作。同班同学往往都是相同或者相近的专业，就业时就很容易成为彼此的竞争对手。就业的竞争压力，导致同学之间人际关系紧张。另外，有些毕业生在毕业之际，回首大学时光，感觉收获寥寥无几，内心也会产生愧疚感和失落感。毕业就面临着失业，心中充满自卑、焦虑、不安、挫败感，进而导致人际关系的不理想。还有一些临近毕业的同学，极力想在社会上建立很好的社会关系，无形中对自己过分施压，也不利于人际关系的健康发展。
（2）性格和生活环境导致人际交往困境。在高校学生的学习、生活时间里，宿舍时间占据很大的一部分。宿舍是学子们休息的场所，也是他们交往、娱乐的场所。但是，有极个别的学生，有一些不文明的生活习惯，比如随便动用他人的私人物品，不讲卫生，任意丢弃垃圾，经常熬夜影响他人正常休息等等，都会让室友间的关系越来越紧张，甚至导致冲突产生。
独生子女的人际关系不和谐。独生子女接受的教育普遍注重智力、成绩、个性特长，忽视能力、人文和道德素质。他们历练不足，对父母和家庭的依赖性很大。严重者以自我为中心，不愿意分享与合作，更别提包容和迁就。宿舍的集体生活让独生子女的性格和心理缺陷都暴露出来。一个宿舍聚集了各个家庭中的小皇帝、小公主，冲突矛盾的发生就可想而知了。
贫困大学生人际关系不和谐。来自贫困家庭的学子们，肩负着父母的希望和乡人的寄托。他们大部分都是刻苦勤奋、自强不息的孩子。但是有些学生难免会遇到别人的冷嘲热讽以及羡慕他人的优越生活，内心难免生起一种自卑、痛苦和低人一等的情绪。他们在人际交往上就更加敏感，缺乏自信，逃避、退缩。马加爵事件震惊全国，这是一个性格与家境双重夹逼导致内心失衡的典型例子。
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