中国人历来重视家庭，很自然地，个人在进行生涯规划时不能不考虑家人的意见。特别是作为独生子女的个人，往往肩负着全家人的殷切期望。同时，家族遗传、环境的耳濡自染也会影响个人的兴趣爱好，所以，探索家族的职业传统将有助于你进一步明确自己的发展方向或使命。
例如，在数学史上出现过一个十分有名的柏努利家族[22]。从17到18世纪期间，该家族的三代成员中共产生了八位数学家（参见图3-2），其中最有名的三位分别是：雅各布·柏努利（Jacob Bernoulli）、丝翰·柏努利（Johann Bernoulli）及丹尼尔·柏努利（Daniel Bernoulli）。柏努利家族除了对微积分的发展和应用有过杰出的贡献以外，还广泛涉足物理等其他多个科学领域。柏努利家族的先辈大多经商或行医，在图3-2中最上面的那位尼古拉·柏努利（Nicolas Bernoulli）就是个精明的商人，不过，在他的三个儿子身上数学的天赋开始明显地显现出来。他的大儿子雅各布年轻时虽然屈从于父亲的意愿获得了神学博士学位，却始终不肯放弃对数学的热爱，最后当上了一所名校的数学教授。老尼古拉希望小儿子丝翰能子承父业，但丝翰同样对经商不感兴趣，勉强答应学医，暗地里却要求哥哥雅各布教他数学。随着丝翰学识见长，他对哥哥也越来越不服气了，两人开始明争暗斗，发展到相互贬低对方的学术成就。丝翰后来也生了三个儿子，即尼古拉三世（NicolausⅢ）、丹尼尔（Daniel）和丝翰二世（JohannⅡ），也都成为了数学家。有意思的是，跟自己的父亲一样，丝翰也不希望二儿子丹尼尔学数学，因为赚不到大钱。丹尼尔不得不妥协，学了一段时间的医学，不过他最终仍然转向了数学，很快就崭露头角，名声在外。据说丹尼尔旅行时发生过一件趣事，他向一位陌生人介绍自己说，“我是丹尼尔·柏努利”，对方听了却用一种讽刺的口气说，“那我还是艾萨克·牛顿昵”。没想到这个回答令丹尼尔终身引以为荣，能被世人与著名的物理学家牛顿相提并论，在他看来其实是一个莫大的恭维。丹尼尔的哥哥尼古拉其实也很有数学才华，可惜英年早逝。后期的丹尼尔更多地把精力投入了物理研究中，很可能是为了减轻父亲丝翰的妒意。后人感慨说，虽然家族成员之间的敌意影响了他们的合作，但激烈的竞争可以说也是他们不断前行的动力。丝翰的三个孙子当中有两个也是数学家，不幸的是雅各布二世（JacobⅡ）在30岁时就失足溺亡，过早结束了本来很有希望的事业。后来，由于数学界的人才辈出，柏努利家族的子孙纷纷改习其他的学科，并且在各方面均有相当优异的表现，只是不像上述几位那么出色就是了。
从柏努利家族的例子可以发现，在家族中世代流传的天赋是一股如此强大的力量，即使个人暂时被迫改行，最终仍会回归本性。因此，如果你的家族中也表现出明显的职业惯性，同时你对此也有一定的兴趣，不妨作为重点考虑的方向。当然，也有可能你本人的兴趣爱好完全不符合家族的传统，此时后者反而会成为你未来发展的桎梏。
图3-2 柏努利家族成员的关系（加*号者为数学家）
图3-3 “生涯家谱”案例
你不妨收集一下自己家族各位成员的职业信息，然后试着画一份“生涯家谱图”（如图3-3所示的案例）。通常至少要画出三个世代：可先从父母这一代画起，接着是自己这一代，然后是祖父母那一代。画图时可用圆圈代表女性，正方形代表男性；同时，在图形的下方标明人物的姓名和职业，在上方标明其出生年份；用图形之间的连线来标明相互之间的关系。
通过“生涯家谱图”的绘制，不仅有助于你以更广阔的视野去认识自己，也能增进你和家人之间的相互理解。重新审视你对未来的规划，或许你能分辨得更清楚：哪些方面更多地来自于家族的期待，哪些才是自己本来的愿望。如果二者是一致的，家族的传承和已经积累的各种资源，将可以成为你起飞的助力。如果二者是矛盾的，你需要与家人恰当地进行沟通、协调，甚至做出妥协。
总之，合理的生涯规划是为你自己量身定制的。理想的选择应当能同时满足你的兴趣、能力特长及需求，即各方面的“交集”。当然，现实不可能尽如人意，你往往不得不在某些方面做出妥协，此时你需要考虑清楚的是，哪些方面是你无论如何也不能放弃的，而哪些方面是可能适当地或暂时地让步的。至少你要避开那种最糟糕的情况---它既不是你喜欢的，也不是你擅长的，又无法满足你的需求。
【注释】
[1]张文江.钱锺书传：营造巴比塔的智者.上海：复旦大学出版社，2011.1～31
[2]杨绛.我们仨.北京：生活·读书·新知三联书店，2003.149～150
[3]Weinrach，S.G.Have hexagon will travel：An interview with John Holland.Personnel and Guidance Journal，58，1980：406～414.
[4]金树人.生涯咨询与辅导.北京：高等教育出版社，2007.50～52
[5]Liao，H.Y.，Armstrong，P.I.，&Rounds，J.Developmentand initial validation of public domain Basic Interest Markers.Journal of Vocational Behavior，73，2008：159～183
[6]Bandura，A.Self-efficacy：Toward a unifying theory of behavioral change.Psychological Review，84，1977：191～215(www.xing528.com)
[7]Weber，M，王容芬译.伦理之业：马克斯·韦伯的两篇哲学演讲.北京：中央编译出版社，2012.4～5
[8]Schopenhauer，A.，韦启昌译.人生的智慧.上海：上海人民出版社，2008.249～250
[9]Lent，R.W.，Brown，S.D.，&Hackett，G.Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest，choice，and performance.Journal of Vocational Behavior，1994（45）：79～122
[10]Hoffman，E.（1999）.The right to be human.许金声译.马斯洛传：人的权利的沉思.北京：中国人民大学出版社，2003.61～66
[11]高晋菲.我的太阳---怀念大师帕瓦罗蒂.长春：北方妇女儿童出版社，2007.61
[12]Lock，R.D.（2005）.Taking chargeof your career direction（5th ed.）.钟谷兰，曾垂凯，时勘等译.把握你的职业发展方向（第5版）.北京：中国轻工业出版社，2006.314
[13]冯军.德国刑法学家费尔巴哈.见：高铭暄，赵秉志编，刑法论丛（第6卷）.北京：法律出版社，2002.554
[14]徐淑英.求真之道，求美之路：徐淑英研究历程.北京：北京大学出版社，2012.4～5
[15]金树人.生涯咨询与辅导.北京：高等教育出版社，2007.334
[16]杨凤池.咨询心理学.北京：人民卫生出版社，2007.51
[17]Sharf，R.S.Theories of psychotherapy and counseling：Conceptsand cases5th ed.Belmont，CA：Brooks/Cole，2012.332
[18]胡晔译.追随你的心：用思想改变世界---乔布斯的十大演讲.北京：北京联合出版公司，2012.18
[19]沈从文.淳朴人生.广州：花城出版社，1992.252～259
[20]Egan，G.（2007）.The skilled helper：A problem-management and opportunity-development approach to helping（8th ed.）.郑维廉译.高明的心理助人者：处理问题并发展机会的助人途径（第八版）.上海：上海教育出版社，2008.402～403
[21]金树人.生涯咨询与辅导.北京：高等教育出版社，2007.345
[22]Bui，D.，&Allali，M.The Bernoulli Family：Theirmassive contributions tomathematics and hostility toward each other.e-Research：A Journal of UndergraduateWork，2011：2（2）
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