突出问题，思政课建设调研实例-云南农业职业技术学院

（一）全面深入开展调研

坚持总结在前、问题引导，重点围绕思政课教材建设、教师队伍建设、教学方法改革等关键环节，聚焦思政课教学效果和大学生获得感这一核心指标，深入课堂实际，广泛接触师生，掌握一手情况，精准查摆问题，形成解决方案。一是领导带头调研。党政主要领导及分管领导亲自带头深入部门，深入课堂，通过召开座谈会、随堂听课、查阅教学资料等方式进行调研。二是听课调研。党政领导、专家、教学督导、思政课教师等听课调研，做到所有思政课听课全覆盖。同时，听课覆盖大多数其他课程，调研了解课程思政的现状和存在的问题，并提出构建课程思政的相应措施。

（二）配合做好专家听课调研

配合做好教育部高校思政课教指委和高职高专思政课建设联盟专家到校听取思政课并对教师进行现场指导工作，联络人员积极配合做好听课调研工作，课后根据专家指导意见和建议不断改进教学教法。

（三）按要求做好专项调研(www.xing528.com)

按照教育厅要求，调研“05方案”实施十多年来思政课建设的有效做法及突出问题，对现有政策的实施效果进行评估，对制定新的政策提出建议。按照要求积极开展统编教材使用情况调研、教学系列用书使用情况调研、思政课教师队伍建设状况调研等。

（四）学院专项课题调研

在开展思政课建设情况普遍调研的基础上，专门划拨2万元科研经费，立项思政课题，对学院思政课建设进行专项调研研究。边调研边研究，边调研边改进，边调研边创新，边调研边出成果，边调研边宣传，通过座谈会、调查问卷、听课、访谈等方式调研了解学院思政课现状，了解思政课教学效果、学生获得感以及存在的问题和不足。调研思政课建设创新情况，积极总结思政课建设特色做法和工作案例，形成调研报告。