新时代高校思政工作实践：以云南农业职业技术学院为例

面对新媒体海量的信息、虚构的环境与多元化的价值取向，社会经验不足的大学生容易受到不良思想的影响，因此，高校辅导员在认识到新媒体作用的同时，必须加强高校的思想政治教育工作，以便更好地应对大学生思想政治教育工作的机遇和挑战。

（一）与时俱进，创新工作观念，改进工作方法

辅导员作为学生人生关键时期的引路人，不能只关注网络给学生带来的负面影响，更应该用发展的眼光看待新媒体对于思想政治教育工作的促进作用，进一步强化自己对新媒体在开展大学生思想政治教育工作中影响的正确认识，将新元素融入思想政治教育工作，实现辅导员与学生的思想同步，利用微博、微信、QQ等实时掌握学生的思想动态及行为方向，对一些不正确的价值观做出及时干预和引导，帮助学生树立正确的思想观念，推动思想政治教育工作进一步开展。

辅导员应做好充分的功课，更好地、及时地全面掌握学生的各种网络沟通方式，通过QQ、微信、微博等诸多沟通方式与学生建立一种新型的互动关系。在日常工作中，辅导员需要将日常学生工作的信息整合到一个网络平台，便于管理，例如，建立年级QQ群、班级QQ群或者利用“易班”思想政治教育平台的管理功能等，分层、分级管理，为师生间的公共交流和信息发布提供便利。同时，辅导员也要通过新媒体对学生进行个性化的引导和教育，在调查和掌握学生个体需要与动机的基础上，针对不同学生的个性特点和信息需求选择合适的新媒体技术，做到有的放矢，因材施教，增强信息的针对性和时效性。

同时，高校辅导员在思想教育工作中还要鼓励学生激发创新思维，包容学生的新观念、新思想，鼓励学生发出不同的声音，打造师生间自由、平等、宽松、充满活力的沟通交流平台。新媒体造就的虚拟空间的多样性为学生提供了更多发表言论、抒发心情的场所，辅导员在网络虚拟空间与学生建立平等的朋友般的交流关系，可以增进与学生的交流，从而形成一种良性的互动关系，拉近与学生的距离。这对于高校教育的发展和进步将起到十分重要的推动作用。

（二）利用新媒体，提升个人能力(www.xing528.com)

新媒体是高校辅导员开展心理育人工作的有效载体，学会运用新媒体工具来提高个人能力，尤其是在高校思想政治教育工作方面的能力，这是当代高校辅导员十分重要的工作内容。当代大学生自我意识强、自信心强，接受新事物的能力十分迅速，这对辅导员的自身素质有着极大的挑战。对于工作年限较长的辅导员来说，他们接触的知识较为传统，对新媒体的认识也较为缺乏，对新媒体的利用程度也不高，这使得辅导员与学生交流的难度加大；而对于刚刚步入工作岗位的辅导员来说，他们年纪较小，工作经验较少，掌握的专业技能也存在一定的不足，加之新媒体的发达，一旦这样的辅导员的工作中出现不足，被学生发现后，就会影响后续工作的开展。不断学习是未来教育的方向，辅导员必须转变教育理念，增强网络信息技术的学习，充分了解MOOC、易班、智慧树等各类网络教育平台的使用，自主参加新媒体相关培训，提升自身对设备使用、平台维护的能力；不断增强自身的专业素质、心理素养和人格魅力，积极参加思想政治育人能力的培训；不断创新思想政治教育方法，善于运用新媒体展现正确的人生观、价值观，传播正能量，发挥榜样育人、情感育人和人格育人的重要作用，从而提高高校大学生思想政治教育的有效性。

此外，研究能力对于辅导员也十分重要。新媒体时代为辅导员提供了广阔的平台以及空间，辅导员可以利用新媒体的信息化，积极构建全方位的培训体系以及校内外相互渗透的实践机制，提高自身的科研水平。

（三）新媒体与传统教育方式相结合，共同促进高校思想政治教育

新媒体是一个多元化的平台，它改变了学生获取信息知识的习惯，单一的信息发布方式已不能满足学生的好奇心，而多媒体在开展大学生思想政治教育时能够调动学生的多感官学习，通过“微思政”的方式，借助影像、动画、音频等，将抽象生涩的知识生动化、灵活化，将学生看来枯燥无趣的思想政治教育内容通过各类学生感兴趣的形式展现出来，使传统思政教育内容多样化、立体化，利用碎片化时间扩大思想政治教育在学生中的影响力，进一步提升学生的学习效果。

然而，多种新媒体的传播应用对学生工作中的多元形式造成了一定的影响。辅导员在学生工作中仍要充分发挥传统教育的优势，坚持将课堂查勤、宿舍查寝、与学生面对面交流、班级和组织建设、学生干部培养等传统工作的优势发扬光大，并将其与新媒体的应用相结合，充分发挥主观能动性，做到学生工作的方法创新和水平提高。