新媒体影响辅导员思政教育：以云南农业职业技术学院为例

（一）新媒体带来的多元化沟通方式改变了辅导员与学生之间的沟通渠道

QQ、微博、微信等虚拟的沟通空间消除了以往师生面对面交流的尴尬氛围，让学生突破传统师生间的芥蒂，能够更加地放松心情、畅所欲言，辅导员从学生处得到的反馈也更为真实。因此，新媒体时代为辅导员思想政治教育提供了一个更为真诚、亲近的沟通氛围，以真诚的心去沟通，更能拉近师生间的心理距离，为辅导员学生工作的开展提供广阔无限的空间。

（二）新媒体时代为辅导员提供了更为丰富的教育手段和灵活的教学方式

过去的教学过程必须是教师在特定时间、特定地点开展的面对面教学，在教室内以必修课形式面对面地进行思想政治教育是教师唯一的教学方式。新媒体带来的思想政治教育摆脱了这样的桎梏，全新的多媒体技术创造了更为灵活的教育环境。MOOC、智慧树、易班优课、腾讯课堂等各类网络教育平台将思想政治教育搬出课堂，让学生在碎片化时间里充分学习、吸收思想政治知识的精华。学生利用手机、电脑可以随时随地接受思想政治教育，全新的互联网技术还可以及时将学生的学习动态反馈到辅导员处，便于辅导员及时了解学生动态。(www.xing528.com)

（三）新媒体时代无疑对大学生形成多元化的思潮起到了至关重要的影响作用

各种媒介所具有的消极面也使辅导员对学生进行正确积极的引导产生了困难。垃圾信息、网络诈骗、黄色信息等，以及一些西方开放思想利用新媒体渗透的价值观，对大学生的思想观和价值观带来了冲击与挑战。手机已成为学生“最喜爱的媒介”，超过50%的学生使用手机的时间达3小时以上，而在使用手机接收的资讯中，学习及个人创作仅占10.5%，在这之中与教育类相吻合的数据仅为6.9%，学生更多地将新媒体作为娱乐消遣的工具，并没有充分利用其进行学习和提升自身的价值。同时，过分依赖新媒体以及新媒体营造的虚拟人际交往能力都不利于学生的身心健康。辅导员在选择新媒体资源时，应当根据学生接受的程度，选择一个合理的方式让学生自主学习，让学生独立自主又不会走向歧途，因此，重视网络教育的健康程度是引导学生健康发展的重要工作。

新媒体创造的高校思想政治教育环境是把双刃剑：一方面，建立在新媒体环境下的高校思想政治教育具有更好的信息基础和更加丰富的教育手段，师生间的沟通差距也逐步缩减；另一方面，新媒体环境也在某些方面制约着高校思想政治教育的发展，庞大的信息量冲击着高校教师的权威性，为高素质教育传输制造了一定的困难。