云南农业职业技术学院：校企双主体育人模式下的学生管理实践

随着社会对实用技能性人才需要的不断增加，职业教育的重要性不断上升，其中“校企合作双主体育人”的人才培养模式得到加强。“校企双主体育人”是指作为办学主体的高职院校与合作企业，以技术技能人才培养为结合点，充分利用双方教育资源和优势，共同参与人才培养全过程，共同完成人才培养任务，共同享受人才培养效益的一种校企深度合作的新型办学模式。高职院校“校企双主体育人”培养模式对学生成人成才具有积极的促进作用，但是在实施“2+1”人才培养模式的同时给学生管理工作带来了许多新问题，学生进入企业实习期间学校对学生的管理工作难度增加。

学生管理本身是一项繁杂而琐碎的工作，其中安全工作处于第一位。以云南农业职业技术学院农学与生物技术学院为例，学生在跟岗实习和顶岗实习的一年时间里离开学校，并不是全班进入一个地区或一个企业，而是分散到若干个企业或若干个地区。跟岗实习还相对集中一些，顶岗实习的学生很分散。学生进入企业后，单纯的学生身份转变为学生与员工双重身份，将使学生遇到角色转换的不适应、环境的不适应、心理的不适应等许多问题，导致有些学生产生焦虑，找不到自己的理想目标，不停地要求更换实习单位。实习学生还没有毕业，还属于学校的在校学生，学校必须对学生的管理负责。学校要分派实习指教师、学生管理工作者（其中包含班主任）对学生进行直接管理。但是，现实情况是，大多数时候管理者只能通过电话、QQ、微信等方式与学生沟通联系。因此，这个阶段的学生管理工作面临很多的挑战。(www.xing528.com)

为了让学生进入企业后能尽快完成实习角色的转换，农学与生物技术学院在人才培养和学生的管理过程中，探索由传统的以学校和课堂为中心向校企合作双主体育人转变，与企业开展多层次、多渠道的双主体育人，结合学生的需求对管理方法和管理模式进行调整，让学生管理工作真正发挥作用。