新时代高职院校思政工作模式构建：以云南农业职业技术学院为例

2019年3月18日上午，习近平总书记在京主持召开学校思政课教师座谈会并发表重要讲话，“这样的座谈会由党中央来召开是第一次”，人民大会堂又一次见证了习近平总书记关心重视思政课的动人场面。这预示着思政课的春天来了。

春天意味着生机与活力，意味着希望。习近平总书记在座谈会上指出，面对新形势新任务，思政课只能加强不能削弱、只能前进不能停滞、只能积极作为不能被动应付。这是“理直气壮开好思政课”的指导思想。正如复旦大学马克思主义学院教授高国希所言，这样的一个会议，确实回答了思政课长期感到困惑的重大问题，对于改进薄弱环节，下一步往哪儿用力，习近平总书记都提出来了明确的要求，对这一门课程具有非常重要的指导意义。

希望的实现需要付出，习近平总书记在座谈会上强调，“思政课教师的责任越来越大了”，办好思政课关键在教师，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。如何乘春风奋勇前进，将是今后每一位思政课教师值得思考的问题，也是一个义不容辞的责任。

习近平总书记在座谈会上指出，思政课教师必须“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，这24个字既是思政课教师授课水平的衡量标准，也为思政课教师提高授课能力提供了努力方向。正人先正己，要给学生心灵埋下真善美的种子，思政课教师自己内心要有一棵真善美的大树。树由树根、树干和枝叶三部分组成，中国特色社会主义新时代的思政课教师应该具备三种本领。(www.xing528.com)

“树根”意味着思政课教师要有深厚的理论功底。习近平总书记在座谈会上指出，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，做到“八个相统一”，其中一条就是要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。

“树干”意味着思政课教师要有坚定的政治情怀。“六个要”中的第一条就是政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。第二条是情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

“枝叶”意味着思政课教师要有感召学生的能力，要有“光合作用”，树大才能招风。当前意识形态领域斗争的复杂性、社会价值观的多元化等都为思政课建设提出了新的挑战，如何真正增强学生的获得感，切实提升思政课的教学实效性，已成为当前广大思政课教师比较关注的问题。有的教师认为，要运用新媒体、新技术使思政课活起来，推动思政课传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力；有的教师认为，思政课的“配方”要更科学，“工艺”要更精湛，“包装”要更时尚；等等。外因通过内因起作用，思政课教师的感召力应该来源于自身的“光合作用”，即在充分捕捉学生的“兴奋点”和“疼处”的基础上，释放出刺激其“兴奋点”和“疼处”的信号，这就要求思政课教师要做到“六个要”中其余的四要：一是“思维要新”，要学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法；二是“视野要广”，要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚；三是“自律要严”，要做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量；四是“人格要正”，思政课教师有人格魅力，才有吸引力，正所谓“亲其师，信其道”，思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。