云南农业职业技术学院思想状况统计及建议

（一）思想状况结果讨论

我们对思想状况统计表进行分析，共抽取了5个维度进行探讨，包括学习、自我、未来感和价值。作为一名学生，就学生本职而言，其首要任务是学习，从“想”到“做”不过50%左右，所以一半学生专注专业知识技能等方面的学习，而另一半则不然，他们认为学习不是最重要的事和想做的事。

对自我的关注、自我能力的提升，比如社团活动、课外各种活动、文体书画艺术活动的参与等，从想学的35%左右到行动的20%左右，更关注快乐的生活，参加各种集体活动、展示自己等，比较关注个人的成长，是活跃的一部分，是自我比较和谐的群体。

未来感，从是否能顺利毕业到毕业后能否找到工作、是否能挣到钱、是否有一技之长等方面我们可以看到，想学知识和技能的学生占1／4。校园里还有个别同学在创业，已经付诸行动。最怕不能顺利毕业或失业的学生高达38.6%，可以看出高职高专学生非常担忧走出校门后的出路，对竞争缺乏信心，对未来缺乏想象和勇气。

情感层面包括两个方面，一是个人情感，如谈恋爱是近4%的学生的首要任务，而有11%的学生最想在大学里学习谈恋爱的技巧。二是和同学、老师、室友、校友等人际关系层面的社会情感，有12.4%的学生想学这方面的知识，这恰恰体现了心理健康教育的重要性。另外，也有5.4%的学生觉得交朋友是首要任务，这部分学生把朋友看得与学习和亲人等一样重要，很多时候他们得到的支持不是来自家庭，而是朋友，他们和父母关系不和谐，家庭矛盾较多。他们更需要情感的关怀，所以朋辈的支持是他们归属感的来源。

从价值感来看，近35%的学生除了吃饭、睡觉、上网打游戏外，不知道还能做什么，甚至还有学生完全不知道能做什么。这是一群迷茫的、心中没有未来感的学生，他们完全不知道为什么读书、自己未来在哪里、未来想做什么、未来能做什么。因为他们没有价值感，自然感觉不到快乐和幸福，且敌意、孤立，是另类的一群学生，但在专科院校中不在少数。

（二）注重风格的培养(www.xing528.com)

心理学对动机的解释：“由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力，是人类大部分行为的基础。动机是激发人的行为的心理过程，使人们产生一种内在驱动力，使之朝着所期望的目标前进的过程。”所以，当动机丧失，动力不足，便止步不前，甚至会后退，人会产生绝望，无“未来感”。人之所以称之为人，是因为人有思想。大学生懂得展望未来，对未来充满憧憬和希望，认为未来自己的生命更有意义、价值。当代信息化社会，大学教育更应该是对风格的培养。风格指的是一个人对自己的思想及行为有一定的要求，表现出来就是有一定的水准。在网络信息化时代，知识容易学到，但风格却是最难培养的。“不屑于做”是人受教育以后首先应该有的自我要求，不是不能做，也不是不敢做。但是，当学生心中没有“未来感”的时候，当培养出来的学生没有风格时，一切都成为空谈，甚至有个别学生的言行举止像极了社会上的蛀虫。一个人应该有所不为，然后才能有所为，换句话说：因为有所放弃，才能有所坚持，所以人对未来从感觉到情感再到意志和行为，应该有所期冀，才能呈现一个全新的自己，一个自己喜欢的自己。

（三）理想信念教育

志当存高远，就算是一般人认为做不到的事情，仍能全力以赴。当代教育需要合作互赢，共同进步，如何让学生心甘情愿地主动合作，这需要在学生心中种下理想和信念的种子。中国梦，是中华民族群体的梦，家庭也要有梦，个人更需要有梦，有了理想，还要有信念去坚持，不畏困难和挫折，勇往直前。习近平总书记指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”一个国家如果没有目标，那很快将国之不国。同理，一个人没有了目标、理想和信念，活得就没有尊严，没有价值。

现在部分高校存在的问题是，管理学生工作的部门每天做着大量的行政工作，导致部门人手不够，而由于受到人员编制的限制，通常是一人身兼数职。思政部基本以思政课为主，但从调查中得知，思政课是学生最易忽略，觉得最遥远的课，所以该门课程更多还是流于形式。

信念就像一把钥匙，有了信念，增加了成功的可能性。信念的力量就像安慰剂，虽然看不见摸不着，但它可以帮助人们克服恐惧和困难。信念可以给人力量和情感满足。尤其是在物质得到满足后，精神信念更加重要，否则人很容易迷失自我。高职高专有近35%的学生只知上网、吃饭、睡觉，这值得每一个教育者反思。当一个人相信爱存在（这样一个信念），他就能更好地爱别人，也相信别人给予他的是爱。反之，他则认为别人对他好，是有条件的，有目的的，他也不能敞开心扉，去奉献，去爱别人，所以这是可怜可悲的一生。信念作为能量系统，有一定的法则，在情感水平上的法则是同类的信念相互吸引，对爱的信念的建立会吸引其他爱的信念。当代社会，理想信念教育不能只关注思想政治，还要从人性、人本身出发。人生本来就是不断做选择的过程，做出选择就一定会有取舍，理想信念可以帮助人找到对人生的期望，人才不会患得患失，不受外界干扰，坚持真我。