大力进行创新创业教育，鼓励大学生自主创业，不仅是破解高校毕业生就业难问题的有效途径，而且是促进国家产业经济转型及“一带一路”发展的重要手段，是提高我国高等教育发展水平，增强国家核心竞争力的重要举措。由于大学生创业意愿与创业能力并非完全天生的，更多地表现为一种后天习得的能力，而创新创业是国家发展的内在潜力与要求，因此在高校开展有效的创业教育就显得十分必要。2012年8月，教育部印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，要求各高校面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。在高校全面开展创业教育之际，关注的是大学生“需要什么样的创业教育”，这是实施创业教育的逻辑起点，也是提高创业教育质量的基本前提。
面对世界工业4.0和中国工业制造2025的发展浪潮，国家提出创新驱动战略，以此来提升核心竞争力。国务院办公厅于2015年印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求各个高校加强创新创业教育，从2016年起，高校都要开设创新创业课程。大众创业，创新先行，万众创新，教育先行，表明了创新创业教育在高等院校教育中的重要性。创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的迫切需要。
在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。
对于广大高等院校而言，贯彻落实会议精神，就必须从学生发展的角度出发，了解学生的思想特征，分析学生的成长规律，构建系统的“大思政”工作局面，从而引导学生走正确的发展道路。高校“大思政”工作是指把学校各部门、各单位都纳入思想政治工作的范围，多方形成合力，实现全程育人、全方位育人。(www.xing528.com)
创新创业教育工作本身就是高等院校思想与技术的重要引领，本质上也是要因事而化、因时而进、因势而新，多方形成合力，实现全程育人、全方位育人。
高职院校创新创业教育应从管理、教师、学生等多方面进行思考，分析高职院校大学生创业教育的需求特点，归纳梳理当前高职院校创业教育存在的突出问题，提出高职院校创业教育的改进策略。
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