【摘要】：通过体验“虚拟人生”，提升思想道德修养和法治素养。
学生在教师的引导下，以团体游戏的方式开展实训活动，在认识自我成长的同时了解时代的发展变化，促进从中学生到大学生的过渡和转型，对自我有更加清晰的认知和正确的定位，做好时代新人成长成才的发展规划。然后，以“生逢其时 青春能量”为主题制作校园vlog，结合新时代，讲述对想象中的大学、现实中的大学和理想中的大学的故事，并把对自己的认识、理解以及规划融入其中。
方式二：现场教学
为感受新时代的变化与魅力，组织学生到学校所在城市的爱国主义基地、新时代文明实践站、博物馆、各类新时代发展展览等地，进行实地参观和现场教学。（具体操作参见第三章的实践活动）
方式三：虚拟人生体验
有条件的高校可以开展“虚拟人生”的仿真体验。以新时代为大背景，以当代大学生为主角，通过各类具体案例的场景开展“虚拟人生”的体验，体验通过不同的场景遇见不同的人生选择，做出不同选择后指向不同的人生发展，其中蕴含着对当今时代的认知、人生观、理想信念、中国精神、道德与法治等内容。通过体验“虚拟人生”，提升思想道德修养和法治素养。(www.xing528.com)
方式四：社会调查
以了解当前大学生在新时代的使命认知程度为主题展开调查。（具体操作参见第一章的实践活动）
方式五：人物访谈
大学生活怎么样？学长学姐们是怎么适应大学生活的？选择合适的对象，拟定主题，对学长、学姐进行访谈。（具体操作参见第二章的实践活动）
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