语言学习中的文化启迪：促进与了解

《阿拉伯语与阿拉伯文化》是我与夫人蒋传瑛教授多年从事阿拉伯语学习、教学与研究的积累。我们自1974年开始学习阿拉伯语以来，不仅对阿拉伯语进行了较为系统的学习，对该语言的某些方面做了较为深入的研究，阅读了大量阿拉伯语言、文学、文化等方面的文献资料，而且与阿拉伯朋友、阿拉伯社会有多次近距离的接触。我本人就在阿拉伯国家学习工作6年，到过埃及、叙利亚、黎巴嫩、沙特、阿联酋、也门、苏丹、摩洛哥等近十个阿拉伯国家。在这期间，我们不仅深深地爱上了阿拉伯语、阿拉伯国家、阿拉伯人民，更深深地爱上了光辉灿烂的阿拉伯伊斯兰文化。为此，我们经过几年的努力，在平时积累的基础上，经过进一步的研究和整理，出版了《阿拉伯语与阿拉伯文化》一书。希望以此来表达我们对阿拉伯语、对阿拉伯伊斯兰文化的热爱；以此来促进我国对阿拉伯语与阿拉伯伊斯兰文化的研究；以此来增强读者对阿拉伯民族、阿拉伯伊斯兰文化的了解。

知悉《阿拉伯语与阿拉伯文化》一书已被喀什师范学院本台力甫·司迪克教授等学者译成维吾尔文，并在喀什师范学院学报发表，很为欣慰。这说明这本粗浅之作又增添了许多兄弟的维吾尔族读者，我们期望它所起的作用将在更广的范围内得到体现。

很遗憾，我还没有到过喀什师范学院，没有机会和本台力甫·司迪克教授交流，但我有许多像曾任教育部民族司司长阿卜杜先生、中央民族大学阿卜杜·鲁乌夫教授等许多回族好朋友。通过这些朋友，通过许多其他的途径，使我对新疆、对伟大的新疆各族同胞有一定的了解和十分美好的印象。由于历史和地域上的原因，新疆各族人民不仅与阿拉伯民族信仰同一种宗教——伊斯兰教，而且在生活习惯、风土人情诸方面都与阿拉伯民族有许多相似之处。许多阿拉伯驻华使节都认为，到了西北感到特别亲切，而到了新疆则更像到了自己的家乡。我本人也觉得听到新疆音乐，就像听到了阿拉伯音乐。这事实上是世界各族人民相互交融的结果。这也是《阿拉伯语与阿拉伯文化》一书在喀什师范学院学报以维吾尔文发表的最主要原因吧！我深信，我们的维吾尔族同胞，将更能深刻地理解此书的内涵。

语言的一个重要属性是它的文化属性。语言的文化属性的一个基本特征是文化对语言的制约。从另一个层面上来看，语言是文化的载体，是文化的表现形式。也因此说，有什么样的文化属性，就会有什么样的语言形式。语言学习中的文化启迪，首先是指文化因素对语言学习的促进。会同一种外语的人，他们的外语水平往往是不一致的，有时甚至有很大的差别。这种差别更多地在于文化因素。一个人的外语水平是由他对这门语言的结构知识和他对操这门语言的民族的社会知识构成的。一位没有受过多少教育的中国人在与其他人的交往中，不会有太多的困难。可是在其国内学了好几年汉语的美国人来到中国后，却发现与中国人打交道还是有许多问题。这是因为那位中国人比那位美国人懂得更多的社会文化知识。他懂得中国人的信仰、喜好、风俗，懂得许许多多诸如称呼、问候、拜访、道歉、致谢等行为规范和语言使用规则。这一切对于那位美国人来说，却不是能在课堂上学到的。所以语言学习一定要与文化知识结合起来，让文化知识来启迪语言学习，让文化因素来促进语言学习兴趣的增长和水平的提高。

关于这方面的内容，我在《关于阿拉伯语教学中的文化导入》一文中做了较为详细的论述。我已将此文转交本台力甫·司迪克教授。如有可能，希望此文也能在喀什师范学院学报上发表。这是因为，第一，我曾在全国阿拉伯语青年教师培训班上讲解过此文主要内容，学员们认为很受启发；第二，喀什师范学院是培养教师的，而其中有很大一部分是从事语言教学的教师。语言是有共性的，语言教学是相通的。不管是教英语、阿拉伯语，还是教汉语、维吾尔语，都应重视文化导入问题，都应重视文化因素对语言学习的启迪作用，因为文化是语言的灵魂。(www.xing528.com)

语言学习中的文化启迪的第二层含义，就是语言学习过程中对文化知识的了解，也即语言对文化的启迪作用。学习一门语言等于打开了了解一个未知世界的大门。这是因为语言承载着文化，没有语言就没有文化。可以说语言反映一种文化的全貌，反映一个民族的特征。它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族的道德标准、价值观念、思维方式和生活方式等。对一门语言的学习过程，就是对操这门语言的民族的了解过程，也就是学习社会文化、了解民族特征的过程。

这是一件无比美好的事情，有时甚至是一种享受。语言的词语、句子、篇章无不具体、生动地反映着文化，就连语音也体现着复杂的文化含义。就阿拉伯语音而言，据我个人的体会，凡美好的事物与情感都用较为轻柔、悦耳的语音来表达；而粗野、生硬的事物与情感则常用粗混、生硬的语音来表达。关于阿拉伯语与阿拉伯文化的关系；关于阿拉伯语揭示的阿拉伯伊斯兰文化的深刻内涵，我已在《阿拉伯语与阿拉伯文化》一书中做了一定的介绍，故在此不再赘述。

总之，语言学习和教学都必须重视文化对应原则。文化对应原则指的就是文化范式和语言系统的对应关系。不同的文化范式决定了不同的语言系统的结构，同样不同的文化圈有自己的言语行为方式。所以脱离文化的语言学习和教学是不可能成功的。文化知识促进语言学习，语言学习增进文化知识的了解。这也就是本文题目——《语言学习中的文化启迪》的寓意之所在。