如何培养高职学生的社会主义核心价值观

（一）完善价值观引导体制机制

高职学生价值观没有完全形成，存在认识模糊、认同失衡、评价偏差、观念错位等问题，要实现价值观的整合和思想观念的统一，高职院校必须构建适合高职学生价值观特点的思想政治工作模式和运行机制，加强领导机制、全员育人机制、完善评估机制，加强思想政治师资队伍建设，创新思想政治工作。

（二）合理使用价值观引导方法

高职院校思想政治教育工作者要根据不同时期学生思想的不同特点，选择切实可行的方法开展工作。采取单向理论灌输与双向交流相结合的方法，提高思想政治工作的吸引力，在交流中了解学生的思想动态，构建平等的师生关系，依据学生个性开展差异化思想教育，使思想工作更有针对性，提高思想政治工作的实效性。将解决思想问题和解决实际问题相结合，既重视思想政治工作又关心学生的学习和生活，尽最大努力为他们解决学习生活中的实际困难，通过实际问题的解决引导学生提高精神境界。

（三）充分利用价值观引导载体(www.xing528.com)

在信息技术高速发展的今天，互联网和手机成为传播主流思想舆论的主要载体和平台，也成为思想斗争的主阵地和主战场。高职院校要积极适应网络时代的要求，宣传思想工作必须把网络作为主阵地，把网络舆论引导作为工作的重中之重，提升高职院校思想政治教育工作网站的正向效应，充分利用QQ、微信等社交软件作为思政教育载体。

（四）优化价值观引导环境

优化思想政治工作环境是指教育者依据一定的教育目的，有计划地选择、加工甚至创造环境对教育对象的思想感情产生鼓舞、激励和促进的作用。高职院校要优化思想政治工作环境，把思想政治工作放到世界全球化和我国社会深刻变革的社会环境中，创建和谐的家庭环境、营造良好的校园环境、加强校园文化环境建设、净化高职院校信息网络环境，以学校教育为主导、社会教育为依托、家庭教育为基础来进行环境优化。

高职学生社会主义核心价值观培养的最根本任务就是要凝聚价值共识，用中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观武装头脑，坚持价值引领，以思想理论假设为根本，巩固共同思想道德基础。正确认识和把握高职院校学生的价值观现状，有针对性地对高职学生的价值观进行培育和引导。高职院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值体系融入高职人才培养的全过程。当前社会多种价值观念相互碰撞，使高职学生的价值认知模糊、评价偏差、认同失衡和价值观念错位，知行脱节，给高职院校的思想政治教育工作带来诸多困难，要高度重视高职学生的职业道德教育和法制教育，重视培养他们的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能型人才。