计算机文化基础课程教学目标分析-高职院校公共课教学研究成果

“教学目标是教学活动的出发点和最终归宿，要保证教学工作取得预期的成功，首先就必须提出明确而切实的教学目标，并紧紧围绕既定的目标开展教学活动。要检验教学工作是否取得预期的成功，也要看既定的目标是否达到。”教学目标对教学活动起着指向作用、激励作用、标准作用。

高职院校按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育目标，培养具有熟练的职业技能，具有扎实的、系统的专业应用知识，具备持续发展能力的高技能人才。“职业院校的学生不是来泛泛地接受知识、积累知识的，而是来学习实用就业能力的，他们要能在未来职业岗位上，解决实际的问题。”所以在教师制定教学目标时应突出“能力目标”。本课程的课程目标分为四部分，即能力目标、知识目标、情感目标、素质目标。

总体目标是“夯实基础，面向应用，培养创新”，使学生能够掌握计算机的基本技能和综合应用能力。

（一）能力目标

（1）能安装计算机硬件及软件；（2）能搜索网络资源并能较好地利用网上资源；（3）会用Word编排文档，能够做到图文并茂；（4）能用Excel制作表格，并对表格数据进行管理、分析和维护；（5）能用PowerPoint制作动态演示文稿；（6）能用FrontPage制作网站。

（二）知识目标(www.xing528.com)

（1）了解计算机文化的内涵；（2）掌握计算机硬件、软件的安装方法；（3）掌握网络的基础知识，如网络的分类、IP的设置、IE浏览器的使用、电子邮件的收发；（4）掌握Word、Excel、PowerPoint、FrontPage等办公软件的使用方法。

（三）情感目标

在学习的过程中，让学生了解本专业的相关知识，热爱自己的家乡及旅游行业，培养学生对专业及未来职业的感情。

（四）素质目标

在完成项目的过程中，培养学生自主学习、协同探究、小组合作及利用计算机解决实际问题的能力。