60年代来华留学生统计，揭示了武汉大学外国留学生教育发展史

20世纪60年代的来华留学生，实际上只接收了6年。1966年“文化大革命”开始后，接收来华留学生的工作就停止了。

1960年接受越南(253人)、朝鲜(4人)、蒙古(28人)、罗马尼亚(2人)、保加利亚(1人)、阿尔巴利亚(4人)、古巴(2人)、印度尼西亚(1人)、缅甸(3人)、泰国(4人)、尼泊尔(14人)、锡兰(1人)、伊拉克(1人)、塞浦路斯(2人)、苏丹(5人)、索马里(41人)、肯尼亚(2人)、乌干达(1人)、桑给巴尔(7人)、加纳(4人)、喀麦隆(34人)、乍得(1人)、萨拉热窝内(7人)、墨西哥(1人)、哥伦比亚(1人)、巴西(1人)、智利(1人)、希腊(2人)、丹麦(1人)、挪威(2人)、瑞典(2人)、芬兰(4人)，计437人。

1961年接收越南(263人)、朝鲜(16人)、蒙古(25人)、苏联(21人)、波兰(1人)、罗马尼亚(3人)、保加利亚(1人)、阿尔巴利亚(102人)、印度尼西亚(1人)、柬埔寨(3人)、缅甸(1人)、尼泊尔(6人)、锡兰(2人)、老挝(2人)、沙特阿拉伯(1人)、索马里(3人)、桑给巴尔(11人)、喀麦隆(3人)、北罗德西亚(1人)、刚果(3人)、委内瑞拉(1人)、比利时(1人)，计437人。

1962年接收越南(133人)、朝鲜(1人)、蒙古(9人)、苏联(20人)、波兰(1人)、德意志民主共和国(4人)、罗马尼亚(2人)、匈牙利(1人)、保加利亚(5人)、阿尔巴利亚(47人)、印度尼西亚(1人)、尼泊尔(6人)、锡兰(2人)、老挝(1人)、日本(2人)、智利(1人)、瑞典(1人)、英国(1人)，计241人。

1963年接收越南(59人)、朝鲜(27人)、蒙古(4人)、德意志民主共和国(1人)、阿尔巴利亚(22人)、古巴(18人)、印度尼西亚(5人)、柬埔寨(1人)、尼泊尔(11人)、锡兰(1人)、老挝(2人)、伊朗(1人)、马来西亚(1人)、阿富汗(3人)、瑞典(1人)、美国(3人)、瑞士(2人)，计162人。(www.xing528.com)

1964年接收越南(115人)、苏联(13人)、波兰(1人)、古巴(1人)、印度尼西亚(19人)、柬埔寨(3人)、缅甸(16人)、泰国(2人)、尼泊尔(13人)、巴基斯坦(7人)、日本(6人)、桑给巴尔(9人)、尼日利亚(1人)、法国(21人)、西班牙(1人)、瑞典(1人)，计229人。

1965年接收越南(3092人)、朝鲜(31人)、苏联(18人)、德意志民主共和国(1人)、捷克斯洛伐克(4人)、罗马尼亚(3人)、匈牙利(5人)、阿尔巴利亚(3人)、印度尼西亚(22人)、柬埔寨(15人)、缅甸(3人)、泰国(2人)、尼泊尔(10人)、老挝(1人)、巴基斯坦(5人)、叙利亚(2人)、阿富汗(5人)、日本(24人)、越南南方(5人)、阿尔及利亚(13人)、马里(14人)、坦桑尼亚(5人)、厄瓜多尔(1人)、刚果(5人)、法国(20人)、瑞典(2人)、比利时(1人)，计3312人。

20世纪60年代的来华留学生教育虽然只有6年时间，但呈现出两个明显的特点:一是来华留学的国家不断增多，亚非欧的不少国家都有留学生来华学习，远离中国的美洲及大洋洲也开始派遣留学生来中国学习；二是出台了一系列的管理规定，如关于留学生工作的系列规定、留学生实习管理规定、参观接待规定以及有关费用的规定等，都为有序培养管理留学生提供了依据。