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上海高校产业改革与发展:熊彼特创新理论及检验标准

时间:2023-08-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:熊彼特的创新理论包括五种具体情况:一是开发新产品或者改良原有产品;二是使用新的生产方法,比如改手工生产方式为机械生产方式;三是发现新的市场,比如从国内市场走向国际市场;四是发现新的原料或半成品,比如使用钛金属做眼镜镜框;五是创建新的产业组织,比如新兴的培训公司等。当年熊彼特所论及的创新,其最终检验标准只有一个,那就是随广为市场接受而来、具有独占或优先获取权的超额利润。

上海高校产业改革与发展:熊彼特创新理论及检验标准

技术创新和技术进步是企业、产业与区域发展的重要推动力。熊彼特在1934年所著的《经济发展理论》中提出了经济创新思想,并认为:不屈不挠的企业家具有挑战阻力和风险的精神,企业家是创新主体;创新的内容包括技术创新和制度创新两个方面;创新的前提是适宜的社会环境和经济条件。技术创新论强调技术创新和技术进步在经济发展中的核心作用,坚持企业家是推动创新的主体,侧重研究企业的组织行为对技术创新的影响,并提出一系列技术创新模型,包括企业家创新模型、线性模型、连锁—回路模型、创新周期模型等。制度创新方面,隆德威尔格兰波尔将企业的创新发展到“企业系统创新”和“区域系统创新”层次上,前者认为,企业除技术创新外,还包括管理、组织与市场营销等内部环节,而且这些创新之间相辅相成;后者认为企业的各种创新和周边制度、风俗习惯、法律文化等因素紧密结合,所以企业创新有“路径依赖”过程,企业要持续不断地创新,必须和区域内其他行为主体在相互作用中结成网络,并和制度、文化等环境进行有效结合。

熊彼特的创新理论包括五种具体情况:一是开发新产品或者改良原有产品;二是使用新的生产方法,比如改手工生产方式机械生产方式;三是发现新的市场,比如从国内市场走向国际市场;四是发现新的原料或半成品,比如使用钛金属做眼镜镜框;五是创建新的产业组织,比如新兴的培训公司等。

当年熊彼特所论及的创新,其最终检验标准只有一个,那就是随广为市场接受而来、具有独占或优先获取权的超额利润。但其创新理论的内涵要丰富得多,主要包括:创新、创新方式、创新者、企业家,创新和企业家精神是经济增长的动力。(www.xing528.com)

他还明确指出创新与发明的区别:“创新”不等于技术发明,只有当技术发明被应用到经济活动中才成为“创新”;“创新者”专指那些首先把发明引入经济活动并对社会经济活动发生影响的人,这些创新的倡导者和实行者就是企业家;“企业家”既不同于发明家,也不同于一般的企业经营管理者,是富有冒险精神的创新者,“创新”是企业家的天职;经济增长的动力是创新者——有远见卓识、有组织才能、敢于冒险的企业家。经济增长的过程是创新引起竞争的过程:创新——模仿——适应;企业家精神:企业家为了证明自己的才能而竭力争取事业成功的非物质精神力量,支配企业家进行创新活动,这种精神就是企业家精神。

高校科技成果转化,应该体现创新和企业家精神。

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