西安建筑科技大学城市公共艺术学科定位研究成果

国内外许多公共艺术家在他们各自的艺术实践中，留下了有价值的经验和理论，为公共艺术的发展奠定了基础。但是，他们的理论和实践仅仅局限在各自的专业领域，皆不能全面、准确、清晰地界定公共艺术的定义和建立公共艺术自身理论体系。一个独立学科缺乏完整的理论体系，没有明确学科研究对象，缺乏理论范畴概念的界定，没有比较统一的认识等等，这些正成为公共艺术学科发展的瓶颈。由于“公共艺术”概念的模糊性和泛化，国内各高校的“公共艺术专业”的学科定位也不尽相同。从各个学校的公共艺术专业发展过程来看，一部分院校是从建筑景观设计、环境艺术设计专业分化出来的，并把公共艺术专业设置在艺术设计学科，强调公共艺术的实用功能与设计功能，部分学校甚至将其称为公共艺术设计专业或公共艺术设计系。而另一些院校则将其设置在造型艺术学科，从雕塑、陶艺、壁画等专业延伸而来，主张对公共艺术的艺术审美和实践能力。各个院校对于公共艺术专业的称谓、学科偏重、培养目标、专业设置、课程设置、师资教育背景等不尽相同。

本课题选取省内具有代表性的纯艺术类、文科类、工科类和综合类四种类型院校，进行广泛的资料收集和深入的调查研究活动。在整合西安建筑科技大学教学资源优势的基础上，构建出综合类大学城市公共人才培养模式，具体调研工作包括：

第一，组织课题组成员走访了西安美术学院、西北大学、陕西师范大学等高校，对其所开设的美术类专业进行了考察，取得了课题研究的第一手资料，完成课题的调研任务；同时，通过图书馆和网络收集了相关文献资料，形成了调研报告。

第二，通过对省内相关代表性院校艺术类专业教学模式的调查、社会对本专业人才的需求分析，结合西部的发展优势和西安建筑科技大学本专业的实际情况，对美术类专业人才培养方向、课程体系建设、师资队伍建设、专用教材建设四大方面进行深入的研究，初步构建出综合类大学艺术类人才培养模式，并将培养学生实践能力作为专业发展及人才培养的主要方向。(www.xing528.com)

第三，对西安建筑科技大学美术人才培养的课程体系结构进行了调整，加强中国传统文化和实践环节的课程比例，以便进一步完善专业人才培养方案。

第四，进行美术人才培养的实践教学体系的构建，对建成可供研究生和本科生使用的实验室进行优化。

西安建筑科技大学将公共艺术的学科定位为：艺术性、文化性与科学性相统一，将环艺设计、会展技术与艺术、城市雕塑三大专业纳入城市公共艺术学科建设中，强调艺术设计学科和造型艺术学科的交叉与融合。公共艺术提倡为社会大众、全体公民和市场服务。公共艺术具有艺术性、公共性、人的参与性，强调思辨和观念的创新，最终能够呈现在公共空间的艺术形态或相关事件。针对公共艺术而言，艺术创造是主体，文化是根基，工程技术则是保障，公共艺术人才的专业教育必须在具备材料、工程技术基础知识以及艺术设计基本功和传统文化知识的基础上，着力于创造性思维的培养。