教育教学管理工作是高校教育的重点，管理者的管理理念应具有一定的开拓创新精神，教育理念开展这个项目只有高素质、高潜力的管理人员，才能让管理工作有所提高。提高管理者的自主工作意识是保障教育教学管理工作信息化项目顺利进行的重要因素。例如，挖掘领导、党政委员的能力。由于该项目针对的是高校学生，人口基数大，需要项目管理者们共同努力才能达到最好的工作效果。教育教学管理系统要依靠这些管理者，特别是辅导员、班主任，充分将高校、学生、教师联系起来，以便及时获取信息，尽早发现问题、解决问题。班主任在教育教学管理工作中直接接触学生打造优秀的班主任班子将显得尤其重要。但在当前的教育教学管理项目中，大部分的班主任都是代理班主任，除了要完成高校校内班主任的工作外还身兼其他工作。班主任工作任务繁重，如何能平衡好工作中心，是校领导应该重视的问题。总之，要想促使各位班主任积极努力地工作，就必须创建一套科学的激励机制，具体如下：第一，定期召开会议，总结班主任的各项工作，让班主任有充足的时间交流经验，及时反思自己工作中的不足并不断改进。第二，定期评选优秀班主任和优秀管理者，通过教学平台等宣传手段广播他们的优秀事迹，为其他管理者树立榜样，以便更加顺利地开展管理工作。
【注释】
[1]白艳茹，周珂，赵志毅.教育信息化2.0背景下工程训练中心信息化建设实践[J].实验室研究与探索，2020，39（05）：256－259.
[2]许丽英．对建立以人为本的高校教学管理制度的思考[J]．福建农林大学学报（哲学社会科学版），2004（04）：53－56．
[3]吴天武．人性化管理——教师管理的灵魂[J]．教育理论与实践，2004（11）：13－16.
[4]张琳，郭月珍．改革教学管理模式加强创新人才培养[J]．湖北成人教育学院学报，2005（01）：17－18．(www.xing528.com)
[5]肖川．教育的理念与信念[M]．长沙：岳麓书社，2002：56－58.
[6]章荣琦．论以人为本的我国高校教育管理[J]．现代管理科学，2004（12）：90－91．
[7]何云.高校教学管理信息化建设的探索与实践[J].就业与保障，2020（13）：149-150.
[8]郭新.信息化背景下高校教育教学管理的创新发展[J].产业与科技论坛 2020（16）：249－250.
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