（一）教育教学中的思想教育作用
学校肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任，要完成这一使命，高校就应做好思想教育和教育教学管理等方面的工作。因此，思想教育工作处于头等重要的位置，对高校而言，在教育教学过程中应把基于专业的思想教育工作置于整个教育教学的全过程之中，应贯穿于教学的各个环节之中。课堂教学是达到这一目的十分重要的环节，教师在传授知识的同时，应帮助学生树立牢固的、正确的精神思想。对不同年级的学生，教师应有针对性地开展各种类型的、体现社会主义核心价值观的主题活动，同时，还要注重对学生个体的教育工作，帮助所有学生形成良好的思想意识形态和心理状态。
（二）培养学生艰苦奋斗的精神
奋斗精神的精髓实质在于奋斗，是为了实现个人崇高理想和远大目标而不畏困难险阻、奋勇拼搏努力；是为追求美好生活而具有的积极精神状态。学校要培养学生的奋斗精神，就应从立德树人的角度来塑造学生持久而执着向上的精神力量，从而对学生的个人成长、事业追求等产生积极的引导、促进和激励作用。(www.xing528.com)
学校在整个教育教学过程中，应积极创造条件，努力培养学生这种精神。无论是在不同的教学过程中还是在日常生活环节中，学校和教师都要对学生提出明确的要求，培养学生独立完成学习任务以及独立生活的能力和素质。学校和教师应特别重视实习和社会实践环节对学生艰苦奋斗精神和素质的锻造作用。通过社会实践，不仅能培养学生顽强的毅力，还有助于培养学生适应环境的能力。
（三）组织能力的培养
素质培养中的组织能力培养是学校教育教学的重要内容之一。组织能力的培养，学校和教师除了要教育学生有好的思想方法外，还要给他们机会以形成这种能力。首先，教师应培养学生拥有良好的心理品质和行为习惯，这是组织能力形成的前提和条件。其次，学校和教师可通过具体艺术实践，来培养学生的组织协作能力。比如，学校可以举办各类活动，让学生自己参与到活动的全部过程，学会分工协调，亲身感受协作在工作与生活中的重要性，从而练就一些基本组织能力。再次，教师可利用班干部强化学生自我管理能力的培养与塑造。[3]最后，教师要帮助学生制订各类活动的计划，在执行过程中，要加以指导，在工作结束时，还要帮助学生做好总结，并指出其长处和成功的经验，帮助他们提高认识，使学生在实践工作中真正得到收益。
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