胡桃山艺术中学的课堂实例

认识表现：召唤空间中的人物课题（例12.1）

我们先回想下例8.1和例15.2中吉姆·伍德赛德的绘画项目——召唤空间中的人物绘画。在这个项目中，他创建了一个“情景”，两个“约会的”模特在相隔较远的位置坐下。他强调“这两个人是剧中的两个元素，戏剧中的元素”。他想让学生用绘画表现出一种戏剧关系。

为了阐明他的意图，吉姆以爱德华·霍普和理查德·迪本科恩的表现人物关系的作品为例。

这是爱德华·霍普非常著名的一幅作品《夜鹰》（Nighthawks），完成于1942年。好的，现在根据你们所看到的，你们认为这幅画表现了什么样的内容，表达了什么样的情感？（学生回答说是安静、深夜、困倦）安静、深夜、困倦，这些情感是如何暗示的？这是非常安静的一幅画，你们所描述的是非常感性的观察。我很喜欢你们的描述，‘因为你们开始学会用美术术语以外的词语描述作品。这是很安静的一幅画，这是深夜，跟画面上的空间比起来，这些人物很小，我知道这只是一小幅画，但如果你仔细看他们之间的联系，你会看到他们在某种程度上都沉浸在自己的世界里……作者很仔细地考虑了人物之间的关系以及如何暗示他们之间的关系。’(www.xing528.com)

这是画家理查德·迪本科恩的一幅作品……这幅画可能不像霍普的《夜鹰》那么富有情感。这幅作品更多地展现了在更大的空间中，人物之间是如何产生联系的。你可以看到这个艺术家在他的工作室中工作，这可以给大家做一个范例。这是一个很标准、很普通的场景。这些人物本身并不是个体，对吗？他们只是画中的元素，就像是一出完整的戏剧中的道具。

吉姆给学生展示霍普和迪本科恩的画作，让他们思考自己目前面临的挑战。他解释说，“所以这是一种……我觉得非常有用的思考方法，当你开始创作这样一幅作品时，如果你需要在脑海中有一个图像的话，这种方法会对你们很有帮助。”在接下来的评价环节，学生讨论了如何表现与迪本科恩和霍普的作品中相似的情感。