为了让学生理解互补色和中性色的概念，贝丝鼓励他们调试出各种各样的颜色。
调出自己的颜色，并根据色彩理论调出基本色以外的颜色。贝丝对一个学生说：
黄色和紫色是一对互补色。所以你可以先主要用黄色调色，然后再以紫色为主进行调色。但黄色并不只这种颜色（举起一管黄色颜料）。你可以加入一点红色，它就变成了橙黄色。或者加入一点白色就成了乳黄色。
她停下来跟另外一个同学交谈，提醒他用颜料学习混色技能，不要把时间都花在细节上。她继续走到前面与另外两个学生交谈，她鼓励其中一个学生去探索“无穷尽的黄色”。对另外一个学生，她解释说，“你不要只想着调出红色或绿色，你要想着调出红色系或绿色系中的某一种颜色。”
利用色彩理论指导混色。一个学生问贝丝如何能调出肤色调，贝丝一边演示一边告诉他如何利用色彩理论通过反复试验调出自己想要的颜色：“你想要调出肤色，所有人的皮肤都是一种中性色。要把一种颜色和它的对比色混合在一起才能调出。”她也指出她用到了很多水的原因是为了让颜色充分融合。最后她展示了如何加入白色做出高光，同时也提醒他：
如果你想要暗一些的颜色，就不能用黑色，因为这样颜色会变得太灰——我想让你们像印象派画家那样去做，即用原色画出暗部。所以我要加入（加入蓝色），这就是你们要的暗色。(www.xing528.com)
把油画用作培养混色技法的工具。贝丝告诉一个学生：
不要把时间都花在素描上。尽管我们花了很多时间说明为什么素描是油画的基础，但是你今天要学习的是混色。这是今天的目标。不是让你去创作出一幅很好的桥梁透视素描，而是学习混色。
认识到反复试验在学习混色中的作用。贝丝问一个学生，要调出他想要的深橙色他会用到哪几种颜料，贝丝解释说，“如果我说那个橘色有点太绿了，就加入绿色的对比色红色。要反复地试。混色没有固定的配方，因为每种颜料都有不同的效果。”
掌握基本技能后尝试其他不同的混色方法。一个学生用红色和黄色调出橘色，然后用凝胶介质制造出一种半透明的橙色，贝丝对此表示肯定，然后继续向他发问：
现在你想下能不能加入其他颜色把它变成非橘黄色。换句话说，我已经看到很多幅画了，我在想“哦，他用红色和黄色调出了那种颜色”。但是你展示给我的东西并不能引起我的好奇心，让我想知道你是如何调出的。你得让我想，“哇，看那个红色，他是怎么做到的？好一种神秘的红色。”
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