波士顿艺术中学展览的真正价值

波士顿艺术中学的教育重点是培养艺术家，所以高年级的学生在高中四年一直在学习展览技能。用凯瑟琳的话说，“每个优秀的艺术家都要经历这个过程。你在艺术学校学习，却让别人悬挂你的作品，这是很少见的。”她接着说，“我们的确是在慢慢地向学生灌输展览的相关知识，然后希望他们到十二年级的时候已经积攒了足够的小组经验能够把所有的知识融会贯通并应用于实践。”

BAA的学生要学习四门展览课程，每年学习一门。一年级新生的基础课主要涉及一些基础概念和展览实务。二年级的课程重点在于表现（视觉和书面表现）、观众反应和合作，课程内容旨在把学生培养为能够在实体和/或虚拟展览中陈列自己作品的参展艺术家。三年级的课程在这些基本目标的基础上，对其加以完善和拓展。这些课程旨在把艺术家视角和策展人视角区分开来，发展围绕一个主题组织展览的方法，通过设计空间和陈列作品增强作品的意义、质量和可观性。学生在合作展览中分配任务，学习围绕他们的创作开展对话的方法、通过各种各样的宣传和标识系统扩大观众群、公开展现和捍卫自己的创作、记录并对展览过程和相对成功的方面进行反思。

展览是春季学期高级工作室艺术4（Studio Art 4）课程的一部分，在这门课上，学生而不是老师要做大部分的工作。BAA十二年级的学生学习举办展览的经历与麻艺的学生在星期六工作室课上的经历形成鲜明对比。在麻艺，因为这个课程只有为期8周的周六上午的课堂时间，所以，实习教师而不是星期六课堂上的学生要完成大部分有关展览的工作。(www.xing528.com)

接下来我们会用BAA和麻艺的例子说明正式的、美术馆风格展览的四个阶段。