中华文化场所设计指南：打造孔子学院独特氛围

Experiential and Cultural Activity Space Design

（一）书画教室空间设计

（二）手工艺教室空间设计

（三）茶艺教室空间设计

（四）棋艺教室空间设计

（五）戏曲教室空间设计

（六）中国传统节庆空间设计(www.xing528.com)

（一）书画教室空间设计

（二）手工艺教室空间设计

（三）茶艺教室空间设计

（四）棋艺教室空间设计

（五）戏曲教室空间设计

（六）中国传统节庆空间设计文化体验空间中最具有代表性的空间类型依次为书画教室、手工艺教室、茶艺教室、棋艺教室和戏曲教室。公共活动空间选择了春节作为节庆活动空间的设计模板，进行公共活动空间环境设计的指导性设计示例。该部分的内容从孔子学院的教学内容出发，通过课程内容的特点来捕捉适合该课程开展的空间氛围，以此强化空间的体验性。各个空间类型因教学内容的不同，而使空间环境呈现出多样性的特点。其中五个教学空间和一个节庆空间的设计均是从活动内容的特点出发，对其空间中运用的图形、色彩和造型进行设计。比如书画教室的设计，首先从该空间中所产生的教学行为进行分析，教与学的授课模式是怎么产生的？老师会教哪些内容？怎么教？学生喜欢面对老师坐，还是与其他同学面对面地围坐在一起？怎么样的色彩应用更符合这个空间的教学氛围？大桌子和小桌子哪个更能满足学生上课的需要？等等。对于这些问题的分析有助于掌握空间中所需单体的设计。虽然单体设计主要面向界面、桌椅（凳）、隔断（屏风）和陈列家具，但每个教室因其课程内容的特点会有所不同。如书画教室中书画架的设计和戏曲教室中化妆台的设计都是根据课程内容的特点进行相应的设计。单体作为抽象空间的载体，可根据课程的需要自由组合，这一特点也满足了抛开空间本身的形态来营造孔子学院中华文化场所感的需求。