大学生自我控制系统性研究成果

对系统性的界定有很多种，这里主要从自我控制的结构或过程而言。从上述文献中可以看到几个方面或几个层次的系统结构。

应该说弗洛伊德的“本我、自我、超我”的人格结构，以及自我在这个结构中发挥的调节作用，就已经具有一定的系统性，它的整体和各个要素之间相互影响，并发挥着功能。弗洛伊德的结构是一个自我控制的内部调节系统。

班杜拉的“个体、行为、环境”三元交互理论也是一个系统的结构，它已不是一个单一的因素，不是单一影响方向，而是三个要素之间双向的影响，并且个体发挥着主体作用，个体的自我效能发挥着核心作用。班杜拉的结构是一个自我控制的内外调节系统。

皮亚杰的“图式、同化、顺应、平衡”也是一个自我控制系统，它是一个自我控制内外调节发展的系统。

Shapiro的人类控制整合理论是一个多层次、多结构、多取向的系统，它有三大假设，控制的普遍性、控制的水平性、控制的差异性；四个成分，控制感、控制模式、控制能量、控制愿望；四种模式，积极自主地能动改变模式、积极顺服地放下接受模式、消极自主的过度控制模式、消极顺服的太少控制模式；三种控制水平，次理想控制水平、正常控制水平、理想控制水平。四种模式的不同运用就会导致不同的控制水平，所以这个整合理论的最大特点是其积极和消极取向、自主和顺服取向的确定，以及由这两个维度组合成的四种控制模式。(www.xing528.com)

中国古代自然哲学的阴阳五行理论，其阴阳平衡、金木水火土五行相生相克、相互作用、变化无穷的思想，是一个动态复杂系统。其在中医理论中发挥作用重大，对自我控制的研究极富启发。

当然从与自我控制一个层面的“自我监控”研究，也可看到其结构系统性。董奇把自我监控界定为某一客观事物为了达到预定的目标，将自身正在进行的实践活动过程作为对象，不断地对其进行积极、自觉的计划以及监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程，并认为自我监控静态结构分为自我监控知识、自我监控体验和实际自我监控三个不同性质的成分；自我监控的动态结构由计划、准备、意识、方法、执行、反馈、补救、总结等八个具体环节组成。此外自我监控的自我指向－任务指向结构，自我监控的一般－特殊结构，自我监控的宏观－微观结构，自我监控的隐密－外显结构，自我监控的自我监察、自我指导和自我强化的发生结构，从某种意义上来说，都可以看作一个系统。

此外，齐默曼提出了自我监控的“WHWW”结构：“Why”(为什么)、“How”(怎么样)、“What”(是什么)和“Where”(在哪里)。齐默曼的自主学习模型(Zimmerman，1989，1998，2000)，庞维国自主学习的教学指导流程，从某种意义上都可以看作一个系统。

这些系统结构对构建自我控制理论具有重要的启发价值。