大学生自我控制研究：文献综述及整合理论构想

生活经验和科学研究都表明，控制与人类的生存发展和健康福祉息息相关。人类最大的恐惧之一就是害怕失去控制，人类最强的动机之一就是拥有对我们生活的控制(Shapiro，Astin，1998)。在原始社会，人类不仅对周围世界的认识极其有限，而且对改变自然环境和改变生活现状的影响力也很有限，只能求助于超自然的力量，祈求神灵保佑。随着人类的进步，知识的增长极大地提高了人们预测事件并对事件进行控制的能力。对控制的超自然系统的信念已让位于承认人们具有塑造自身命运的力量的观点(Bandura，1997)，也就是从依赖外控转向人类成为控制的主体，进行自我控制。获得并保持一种控制感，对我们的进化生存是至关重要的(Averill，1973；Bandura，1989a；Shpiro，1990；White，1959)，是精神健康和心理治疗的一个中心要素(Bandura，1989b；Beck，1976；Beck，Weishaar，1989；Frank，1982；Shapiro，Schwartz，Astin，1996；Taylor，Brown，1988，1994)，对我们的身体健康也是重要的(Matthews，Weiss，1994；Peterson，Stunkard，1989；Rodin，Schooler，Schaie，1990；Syme，1989)。而且拥有控制对于个人身心健康的好处是贯穿人的整个生命周期的，从儿童(Cohen，Evans，Stokols，et al．，1986；Rorhbaum，Weisz，1989；White，1959)到中年(Averill，1973；Langer，1983；Miller，1979，1980；Thompson，1981)再到老年(Abeles，1990；Baltes，Baltes，1986；Riley，1990；Rodin，1986；Rodin，Langer，1977；Shapiro，Sandman，Grossman，1995)。

由于控制在人类生活中处于核心地位，所以与控制以及自我控制有关的研究早已有之，且是多方面的。在心理学专业数据库PsycINFO中检索，从1872年截至2003年12月底，有关自我控制的研究主题有9 899篇(把self－control作为关键词检索)和2 131篇(把self－control作为标题词检索)。以“自我控制(self－control)”和“大学生(college student？，or university student？)”为主题进行检索，则有1 275篇(作为关键词检索)和370篇(作为标题词检索)。以“自我控制(selfcontrol)”和“儿童(childhood，or preschool)”为主题进行检索，则有2 577篇(作为关键词检索)和570篇(作为标题词检索)。

与本书研究关系非常密切的一个词——“自我效能(self－efficacy)”，我们也对它作了检索，有关自我效能的研究主题有9 433篇(把self－efficacy作为关键词检索)。以“自我效能(self－efficacy)”和“大学生(college student？，or university student？)”为主题进行检索，则有1 533篇(作为关键词检索)和668篇(作为标题词检索)。以“自我效能(self－efficacy)”和“儿童(childhood，or preschool)”为主题进行检索，则有1 568篇(作为关键词检索)和462篇(作为标题词检索)。

从上面的PsycINFO检索结果来看，有关自我控制的研究还是很多的，其中儿童或学前儿童自我控制研究相对比较多，而关于大学生自我控制的研究则相对少得多。关于“自我效能”的文献和“自我控制”差不多，只是自我效能对大学生人群的研究和对儿童的研究差不多。(www.xing528.com)

从Elsever全文数据库、PQDD硕博士论文文摘数据库、中国期刊网、万方硕博士论文库、重庆维普等数据库上检索，也获得了一些有价值的文献。这些数据库中的文献相对于PsycINFO要少得多，比如截至2003年年底，在Elsever中有关自我控制和大学生的主题的文章仅有62篇。

因为PsycINFO是摘要数据库，相关文献的全文还要通过其他全文数据库检索或专门联系购买，由于经费以及时间的限制，不可能将所查文献的原始文献全部拥有，只能从一些二级文献中转引。好在一些有关控制的论著，比较系统地对控制研究做了梳理，借助前人研究的贡献，下面就从国外和国内两方面对文献作一个回顾，并对国内外有关自我控制的研究给本书的启示作阐述，最后提出本书的自我控制整合理论构想。