东盟国家大学文化：新加坡大学的特色与不足

20世纪90年代以来，新加坡的高等教育在国家推动和政府主导下，超越了发展阶段说和原始积累说的思维框架。短短二三十年间，多所大学进入了世界一流大学前列，实现了世界排名的惊人跃升，形成了独特的新加坡大学文化。通过对新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学三所一流大学的梳理，可以看到，新加坡大学文化的主要特色有：

1.注重绿色校园的打造，培育绿色发展理念

被誉为“花园城市”的新加坡是一个十分注重自然生态的国家，它的绿色发展理念无处不在。大学是新加坡在全社会树立生态文明理念的一个重要场所，因此，新加坡的大学普遍重视“绿色校园”的建设，它们在校园设计中不断实践可持续发展理念。

2.重视学生的课外生活，活动丰富多彩

新加坡的大学重视学生的全面发展，教育不仅仅是使学生取得优异的学业成绩，还应培养学生健全的人格。因此，新加坡的大学鼓励学生积极参加社区服务、课外辅助活动、俱乐部与社团等种类繁多的非学术活动。如新加坡国立大学共有79个学生组织，涉及学术、艺术、社区服务、文化、健康、专科、运动、技术等多个领域，范围广且活动多；新加坡管理大学为增强学生的责任感，硬性要求本科生必须完成至少80个小时的社区服务。在课外生活中，新加坡大学注重培养学生的兴趣与特长、扩展学生的视野和增强学生的情感体验，使学生成为既有才能又富有责任心、同情心的人。

3.兼容并包，支持多元化的校园文化

新加坡是一个多元文化汇聚的移民国家，它本身就具备很强的包容性，而这一特性也体现在教育方面。新加坡的大学校园内也是多元文化并存。首先，每个大学都有研究各国文化的学生组织。其次，大学的师资与生源非常国际化，涉及全球多个国家。最后，新加坡的大学积极促进世界多元化发展，大学有专门的国际关系机构。

4.以人为本，学习与研究氛围浓厚

“以人为本”是新加坡的兴国战略之一，也是新加坡的重要教育理念。新加坡大学贯彻以人为本的教育理念不是只停留在“文件”上，还融入学生的校园生活中，在规划校园时就设计了大量的、舒适的学习空间，以满足学生随时随地的学习需求。

另外，新加坡大学的研究氛围也十分浓厚，新加坡国立大学汇聚了多领域科研人才，持续挑战极限，以跨领域综合性方式在科研方面争取卓越；南洋理工大学拥有世界上最好的实验室与研究中心，并推出“在校本科生研究计划”培养优秀的本科生的研究能力；新加坡管理大学的所有课程均以研讨会方式呈现，有助于培养学生的研究思维。

当然，任何事物都不是尽善尽美的。新加坡大学文化虽然形成了诸多本国的特色，但也存在一些不足，如大学文化建设中教师参与较少。教师同样属于学校的重要群体，教师的人格与文化涵养对学生影响深远，教师文化是学校文化的重要组成部分。但新加坡的大学强调以人为本、以学生为中心的教育理念，因此无论是在校园规划还是校园活动中都是以学生为核心，教师可参加的活动屈指可数，造成了教师与教师、教师与学生在学业以外的互动过少，难以形成维系教师团队的精神力量和全校师生的整体意识。

【注释】

[1]泰晤士高等教育官网.2020年泰晤士世界大学排名榜[EB/OL].［2020-06-22］.https：//www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2020/world-ranking#survey-answer.

[2]新加坡国立大学.百度百科[EB/OL].［2020-06-23］.https：//baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E5%8A%A0%E5%9D%A1%E5%9B%BD%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A6/898107？fr=aladdin#reference-[28]-49291-wrap.

[3]新加坡国立大学官网.新加坡国立大学各大学院[EB/OL].[2020-06-23].http：//nus.edu.sg/cn/education/faculties-schools.

[4]新加坡国立大学官网.新加坡国立大学学校信息[EB/OL].[2020-06-23].http：//www.nus.edu.sg/about#corporate-information.

[5]新加坡国立大学官网.新加坡国立大学的故事[EB/OL].[2020-06-23].http：//www.nus.edu.sg/docs/default-source/corporate-files/about/The-NUS-Story_CN.pdf.

[6]赵秀玲，刘少瑜.可持续校园环境设计——以新加坡国立大学U-Town设计为例[C]//2019国际绿色建筑与建筑节能大会论文集，2019：508-514.

[7]赵秀玲，刘少瑜.可持续校园环境设计——以新加坡国立大学U-Town设计为例[C]//2019国际绿色建筑与建筑节能大会论文集，2019：508-514.

[8]新加坡国立大学官网.新加坡国立大学校园生活[EB/OL].[2020-06-23].http：//cn.nus.edu.sg/campus-life.

[9]新加坡国立大学官网.新加坡国立大学学生组织目录[EB/OL].[2020-06-27].http：//www.nus.edu.sg/osa/student-life/student-organisations-directory.

[10]新加坡国立大学官网.新加坡国立大学愿景、使命及核心价值[EB/OL].[2020-06-23].http：//www.nus.edu.sg/about.

[11]新加坡国立大学.百度百科[EB/OL].[2020-06-26].https：//baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E5%8A%A0%E5%9D%A1%E5%9B%BD%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A6/898107？f r=aladdin#reference-[28]-49291-wrap.

[12]南洋理工大学.百度百科[EB/OL].[2020-06-24].https：//baike.baidu.com/item/%E5%8D%97%E6%B4%8B%E7%90%86%E5%B7%A5%E5%A4%A7%E5%AD%A6/2134168？fr=aladdin[EB/OL].

[13]南洋理工大学官网.南洋理工大学各学院信息[EB/OL].[2020-06-8].https：//www.ntu.edu.sg/chinese/academic/Pages/collegesandschools.aspx.

[14]南洋理工大学官网.南洋理工大学简介[EB/OL].[2020-06-24].https：//www.ntu.edu.sg/AboutNTU/CorporateInfo/FactsFigures/Documents/NTUatAGlance2019.pdf.(www.xing528.com)

[15]陈潭.世界一流大学建设的南洋经验.[EB/OL].[2020-05-06].https：//www.sohu.com/a/393226145_787300.

[16]南洋理工大学官网.南洋理工大学在校本科教师研究计划[EB/OL]..[2020-06-24].https：//research.ntu.edu.sg/researchatntu/Pages/ureca.aspx.

[17]南洋理工大学官网.南洋理工大学研究机构[EB/OL].[2020-06-24].https：//research.ntu.edu.sg/researchatntu/Pages/ResearchCentresandInstitutes.aspx.

[18]南洋理工大学官网.南洋理工大学卓越研究文化[EB/OL].[2020-06-24].https：//research.ntu.edu.sg/researchatntu/Pages/NTU'sCultureofResearchExcellence.aspx.

[19]南洋理工大学官网.南洋理工大学文化遗产[EB/OL].[2020-06-27].https：//www.ntu.edu.sg/CampusLife/Pages/HeritageCulture.aspx.

[20]亚洲名校之路记者.名校之路|眼见它平地起高楼，排名升——南洋理工大学的四十不惑[EB/OL].[2020-06-27].http：//edu.163.com/19/1004/14/EQLAQJCS0029985J.html.

[21]李亚军，朱常委.南洋理工大学绿色校园建设对中国高校的启示[J].高校后勤研究，2020（5）：8-10.

[22]李久学.南洋理工大学以学生为中心的后勤工作研究[J].高校后勤研究，2018（8）：72-76.

[23]南洋理工大学官网.南洋理工大学学生社区服务资助项目[EB/OL].[2020-06-24] .https：//www.ntu.edu.sg/sasd/communityengagement/spreadpostivechangetoday/fundingyoureffort/Pages/index.aspx.

[24]南洋理工大学官网.南洋理工大学学生会及其组成的俱乐部[EB/OL].[2020-06-28].https：//www.ntu.edu.sg/SAO/WhoWeAre/StudentOrganisations/StudentOrganisations/StudentsUnionClubs/Pages/home.aspx.

[25]南洋理工大学官网.南洋理工大学非选拔俱乐部[EB/OL] .[2020-06-29].https：//www.ntu.edu.sg/SAO/WhoWeAre/StudentOrganisations/StudentOrganisations/NCC/Pages/home.aspx.

[26]南洋理工大学官网.南洋理工大学研究生协会和校本研究生俱乐部[EB/OL].[2020-06-29].https：//www.ntu.edu.sg/SAO/WhoWeAre/StudentOrganisations/StudentOrganisations/GraduateStudentLife/Pages/home.aspx.

[27]卢艳在，张在喜.新加坡理工类大学人文素质教育刍议——以南洋理工大学为例[J].南昌航空大学学报（社会科学版），2011（12）：103—108.

[28]南洋理工大学官网.南洋理工大学愿景与使命[EB/OL].[2020-06-29].https：//www.ntu.edu.sg/AboutNTU/CorporateInfo/Pages/visionmission.aspx.

[29]南洋理工大学官网.南洋理工大学校徽[EB/OL].[2020-06-28].https：//www.ntu.edu.sg/AboutNT U/CorporateInfo/Pages/CoatofArms.aspx.

[30]新加坡管理大学.百度百科[EB/OL].[2020-06-25].https：//baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E5%8A%A0%E5%9D%A1%E7%AE%A1%E7%90%86%E5%A4%A7%E5%AD%A6/6292627？f r=aladdin.

[31]新加坡管理大学官网.新加坡管理大学学校与研究所[EB/OL].[2020-06-25].https：//www.smu.edu.sg/schools-institutes.

[32]新加坡管理大学官网.新加坡管理大学学校信息[EB/OL].[2020-06-25].https：//www.smu.edu.sg/about/facts#academic-programme.

[33]SMU认为个人和文化边界以及地理边界的模糊是当今世界出现的新现象。另一个具有挑战性的现象是涉及竞争、合作和冲突的个人、组织、社会和政治关系的融合。SMU的研究人员试图了解这些不断发展的新格局，主要对政治、法律、贸易、投资、商业的跨境问题，跨国界、跨国界的管理和合作，跨国界的领导效能，文化与跨文化差异4类问题进行研究。

[34]黄骏，刘宇风，林燕.新加坡大学校园建设绿化空间设计策略研究[J].南方建筑，2020（2）：112-119.

[35]新加坡管理大学官网.新加坡管理大学俱乐部[EB/OL].[2020-06-29].https：//www.smu.edu.sg/sites/default/files/smu/campus-life/Website_Clubs_and_Societies_030620.pdf.

[36]团契（英语：fellowship或communion；希腊语：κoινωνία）即伙伴关系、团体、协会。源自《圣经》中的“相交”一词，意思为相互交往和建立关系，是指上帝与人之间的相交和基督徒之间相交的亲密关系。团契现在常用作基督教（新教）特定聚会的名称，其旨在增进基督徒和慕道友共同追求信仰的信心和相互分享、帮助的集体情谊。因而广义的团契也可指教会和其他形式的基督徒聚会。团契生活是基督徒最基本的和非常重要的教会生活，也被称为基督徒团契。

[37]新加坡管理大学官网.新加坡管理大学愿景、使命及价值观[EB/OL].[2020-07-01].https：//www.smu.edu.sg/about/vision-mission.

[38]新加坡管理大学官网.新加坡管理大学品牌标识[EB/OL].https：//www.smu.edu.sg/about/university-brand-identity#brand-logo，2020-06-29