原声英文电影选择：高校英语实践活动设计

艺术院校中英语课程是学生普遍感到比较吃力的一门课程。特别是在英语听说教学方面，学生对于传统的教学方法兴趣不高，有些学生甚至有畏难及抵触情绪，教师也很难取得满意的教学效果。其实如果教师运用适应艺术院校学生身心特点的教学方法，也可以把学生吸引到课堂上，提高学生的英语水平。原声英文电影从多方面、多层次展示了以英语为母语的国家的文化，它可以反映出最真实的语言环境、丰富的文化内涵。因此对于艺术院校学生来说，原声英文电影可以使他们更直观地了解西方国家的风俗文化，可以培养他们的语感，扩充文化背景知识，提高对英语学习的兴趣。从现实出发，运用大量合适的英文原声电影作为教学素材是提高英语听、说能力的好方法。

（一）原声英文电影在英语教学中的重要性

1.激发艺术院校学生学习英语的兴趣

原声英文电影不同于课堂上的场景模拟，它可以给学生提供一个真实的语言环境。学习英语必须通过真实的交际情景来调动学生学习英语的积极性。观看英语原声电影有助于激发艺术院校学生的学习兴趣。兴趣是学习任何知识的原动力。心理学研究表明一旦学生有了学习兴趣，学生就会有强烈的求知欲，从而积极主动地进行学习。英语学习是一项艰苦的任务。原声英文电影充分利用电影中的动听的音乐、精彩生动的情节、精湛的演技、经典的对白，令学生陶醉在这种真实的语境和引人入胜的故事情节中，并且帮助学生了解中西方文化的差异，激发学生学习的主动性。

2.培养艺术学院学生的语感，逐渐提高听、说能力

原声英文电影教学对艺术院校的学生的听力水平提出了很高的要求。大多数原声英文电影来源于现实生活，语言生动准确，加上人物的表情和其他肢体语言，最大限度地体现了语言的感染力，这比起普通的听力教学材料更能激发学生的学习兴趣。实验研究表明，原声英文电影比起单纯的录音听力训练，更能给英语学习者留下深刻的印象。但是原声英文电影中的语速一般要比课堂上的听力练习语速快，也更接近西方人的正常语速。这对英语基础较差的学生是一个不小的挑战，可能刚开始会不适应。因此教师可以从选择情节内容较为简单的影片入手，让学生慢慢适应，多鼓励、多引导他们，直到把学生的耳朵“叫醒”。在听力水平得到提高的基础上，学生们可以模仿经典电影中的精彩对白，在不知不觉中学到纯正的语音、语调和地道的生活口语，轻松地提高口语交际能力。

3.了解西方的风俗文化，扩大学生的知识面，提高人文素养

电影是文化的传播者，原声英文电影可以帮助艺术学院学生更好地了解西方的风俗文化，了解西方人与国人不同的生活方式、思维方式，体会东西方价值观念的不同以及由此产生的思维差异。学生通过对西方风俗文化的了解，可以真正了解英语的使用意义，提高跨文化交际能力和人文素养。

（二）原声英文电影在教学过程中的运用

1.原声英文电影的选择

虽然原声英文电影深受学生喜欢，但上好一堂原声电影教学课还要遵循很多规律和原则。原声英文电影教学的第一步是影片的选择。很多学生在平时尝试过看电影学英文，只是对电影的选择有很大的随意性和盲目性，更多的是在观看影片而不是学英语，所以教师对影片的选择决定了教学效果。教师要选择语言信息量大、发音纯正清晰、内容贴近生活的影片。我们还要根据学生的英语实际水平来选择影片的类型。另外一点，教师最好选择中英文双字幕电影的影片。这是因为如果仅仅选择英语原声电影或只有英文单字幕电影的影片，就会产生以下问题：

一是对白中的词汇和学生有限的词汇量相比较，影片当中的对白会让学生很难理解；(www.xing528.com)

二是影片中的语速也远远大于英语课堂上学生习惯的速度，这样很多学生就跟不上影片的进度；

三是学生听不懂电影对白从而导致对影片内容的困惑，结果学生对原声电影的兴趣会由于对剧情的理解怀有困惑而逐渐降低。

中英文双字幕原声电影可以解决这些问题，学生在观看的过程中两种字幕同时出现，这样既可以满足理解剧情的需要，也有利于语言学习。

2.原声英文电影在英语课堂的教学步骤

第一，在选择好影片后，教师应该先给学生介绍剧情概要以及影片文化和历史背景，然后向学生提出几个问题，让他们带着问题去观看。教师可以在不影响影片节奏的前提下，将影片分成几部分，播放一部分便及时给学生讲解影片中的习语和西方文化风俗。

第二，教师应该要求学生在观看的过程中，把不懂的地方，如习语和俚语以及复杂的句型记下，观看后向教师请教。

第三，影片观看之后，可让学生回答之前提出的问题，检查学生对影片的理解程度。

第四，可以让学生模仿影片中的经典对白进行角色扮演，这也是艺术院校学生所喜欢和擅长的。通过让学生模仿剧中人物的语气和动作或者给影片中角色配音，激发学生的学习兴趣。原声英文电影教学过程中应注意到一点，教师可以把一部影片多次播放给学生，这样可以使学生从听不清楚到听清楚角色的每一句台词。

第五，教师还要提醒学生注意影片人物的发音以及连读的处理方式，这对提高学生的听力很有益处。教师还要将观看影片和英语的听、说、写相结合，提高学生的英语综合水平。

在艺术院校的英语教学中，恰当地运用原声电影教学，不仅能够避免课堂教学与现实生活脱节的问题，而且能够激发学生学习英语的积极性和主动性，提高学生真正的语言交际水平。同时也为学生打开了一扇窗户，使他们了解西方的艺术、经济、文化、风俗和生活，提高他们的人文修养。