高校学生创新被鼓励和奖励

高校学生创新是高校学生发展的动力，也是高校学生综合素质的体现。促进高校学生创新，能够不断提高高校学生的学业成就和专业能力，有利于扩大高等教育分流成效，有助于高校学生实现向上社会流动。

其一，营造激励高校学生创新的环境。人们在社会实践过程中，接受着环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自己。马克思曾经说过：“环境的改变和人们的活动一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。”为鼓励高校学生创新，社会人士要创造适宜创新人才成长的创新型环境。一要培育高校学生个人健康优秀的心理环境，教育高校学生要有科学的世界观、人生观，要心胸开阔，放眼世界，临危不乱，处变不惊，沉着应对各种问题和现象，正确解决与个人有关的各方面的问题，做到愉快、乐观、充满激情、昂扬向上、敢于创新、不畏艰难；二要培养高校学生正直友好、积极向上的同学关系环境，教导高校学生同学之间要相互学习，相互帮助，相互支持，相互鼓励，共同研讨，一起探索，取长补短，汲取力量；三要雕琢宽松民主的高校学生家庭环境，父母要不断学习，加强修养，细心揣摩，创造条件，学会包容，学会鼓励，对子女异想天开的想法和大胆的实验要正确引导，加强沟通，参与探讨，尊重、表扬；四要建构保护高校学生创新的社会环境，社会人士要共同推进“创新”文化建设，使学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接，相互促进，齐心协力，共达目标。创造鼓励高校学生创新的环境，社会人士要从思想观念上予以高度重视，认识其合理性、必要性、可能性和紧迫性，并宏观谋虑，微观着手，稳步推进，巩固加强。鼓励高校学生创新的环境需要学校、家庭、学生、各界人士等各方面共同努力，联动促成，社会成员及其组织要各司其职，各尽其责，强力营造一个有利于创新型大学生成长的优良环境，培养出更多的创新型人才[33]。(www.xing528.com)

其二，形成奖掖高校学生创新的制度。高校学生的所学、所思、所行如果得不到社会的认可、保护、鼓励和奖掖，甚至遭到漠视、讽刺、打击、报复，就会形成心理压力，使学生逐渐改变自己的思想和行动，最终放弃创新。培养和促进高校学生创新，社会要制定保护和奖掖高校学生创新的制度，整合学校、家庭、企业、政府、个人等各种资源，精心搭建有利于创新人才成长的活动平台。在鼓励高校学生创新的制度中，对给予高校学生创新思想和行为造成心理或身体伤害的，社会相关部门要予以重惩；对给予高校学生创新思想和行为进行激励和帮助并产生成果的，社会相关部门要予以重奖；对于取得创新成绩的高校学生，不论成绩大小，社会相关部门都要进行相应表彰和奖励。