大学生就业积极主动，研究流动和社会影响

美国高等教育实行毕业生自主择业制度，政府不直接出面干预和限制，而由劳工部、高等学校、中介机构和用人单位协同进行。联邦政府劳工部主要负责制定宏观就业政策和进行全美就业调查等基础工作，是高校毕业生就业的指导核心。劳工部下设劳工统计局，具体负责收集全国就业市场的职业岗位需求、不同职业对知识及技能的要求等数据，分析预测经济发展对未来就业的影响，统计结果通过劳工部网站和出版物向社会公布，为政府决策和个人择业提供参考依据。劳工统计局每年将这些数据编撰成《岗位需求手册》，深受美国高校学生欢迎，成为高校毕业生就业的重要指南[36]。

在高校学生自主择业上，美国积极创造良好环境，鼓励毕业生创业。2002年哈佛大学的LaPorta和Shleifer、耶鲁大学的Lopez-de-Silanes与世界银行的Djankov教授等对85个国家和地区成立新公司需要步骤情况所作的调查统计显示，美国新生公司从注册到开业只需经过4步审批程序，从开始申请注册到开业新公司只需等待7天，而在此过程中支付的官方费用仅相当于人均年薪的1％，成立新公司（有限公司）的注册资金底线为零。这些数据清晰地表明，美国创立企业的限制措施很少，政府和社会鼓励人人创业。此外，美国的就业激励措施更为完善。联邦政府为鼓励高校毕业生到特定地区或从事特定职业，直接免除学生部分或全部的贷款义务。美国政府贷款大体可分两类：FFEL/直接贷款和联邦帕金斯贷款。就FFEL/直接贷款来说，连续5年在指定小学或中学作为全职教师从事低收入家庭学生教学服务工作的高校毕业生可以享受免除5000美元贷款的优惠政策；就联邦帕金斯贷款来说，连续5年在特定艰苦条件下工作的高校毕业生可以享受最高免除100％贷款的优惠政策。除了这两种贷款外，那些成为Vista/Peace Corps志愿者或参加军队并在高危险地区服役的高校毕业生也可以享受免除50％—70％贷款的优惠政策[37]。(www.xing528.com)

在有利于就业、创业的环境和条件下，美国高校学生积极主动地选择适于自己的职业。从步入大学校门之日起，美国多数大学生便开始面向未来，制订自己的职业规划。大学学习期间，他们大都注重培养自己的实践能力。主动择业的过程中，美国多数学生不迷恋大城市，倾向于就近就业；不急于求成，不企求一步到位。他们即便找到一份工作后，跳槽率也很高。对于他们而言，第一份工作更主要的是积累社会经验而不是薪水和福利。美国某大学生就业服务网站进行的一次调查显示，80％的受访大学毕业生认为：“首先是要有活可干”，“找工作应该是有活就干”。即使暂时找不到自己感兴趣的工作，大多大学毕业生也会做一些兼职，直到找到全职工作为止[38]。美国高校学生立足长远，面对实际，积极主动就业，把每份工作看作是自己社会流动的积累，促进了整个社会分层流动秩序的自然优化。