高等职业教育教学重心与政策

当前，我国高等职业教育的教学重心正在逐步转变，出现如下趋势^[11]：

1.从传统教育思想向现代教育思想转变

（1）转变过窄的专业教育思想，树立全面的素质教育思想。传统的教育思想过分强调按专业对口培养人才，忽视思想道德素质、人文素质、心理素质和身体素质的培养，因而培养的人才道德、心理素质普遍不高，文化功底浅、艺术品位低和艺术修养差。因此，必须转变过去比较狭隘的专业教育思想，树立全面的素质教育思想。

（2）以能力为中心，树立培养学生创造能力、创新精神的现代教育思想。由于高等职业教育人才培养定位在技术应用型人才，所以在高等职业教育中，必须以能力为中心，树立培养学生创造能力、创新精神的现代教育思想。

2.从注重理论教学向注重实践教学转变

高等职业教育确立应用型人才的培养目标，使得它所培养的人才在就业去向上与现行的本科教育有着明显的不同。高等教育具有很强的职业定向性，即明显地体现出直接为产品生产和社会的职业特征，着眼于培养企业第一线操作型和应用型的职业人才。所以，加强实践教学，大力培养学生的实际动手操作能力对于高职教育就显得尤为重要。

3.从学科的单一化向学科的综合化、模块化转变(www.xing528.com)

高等职业教育按职业岗位群设置专业，不同于普通高校“学科群”设置专业。因此，在高等职业教育中，再不能只局限于一门学科、一个专业的圈内，而要从学科专业、学校与社会、社会各行业的联系上思考问题，从单一的学科教育向综合化、整体化教育转变，以培养具有良好、全面素质和创新能力的专门人才。

4.从单一专业教育向与人文教育相融合转变

从单一专业教育向与人文教育相融合转变，就是要彻底克服专业教育中的不良倾向：过强的功利主义、过窄的专业设置、过弱的文化底蕴。在实践中，要通过向综合性学科的转变，大力重视人文教育，开设大量的人文教育课程，以陶冶学生情操，扩大学生知识面，提高学生综合素质。

5.从单一的教学中心向技术传播中心转变

对社会而言，单一的教学中心是远远不够的，社会主义市场经济体制的建立、社会经济的飞速发展，迫切需要大量的实用型、应用型、技术型人才，所以高等职业教育技术教育不仅应成为教学中心，还应成为技术传播中心，对社会，特别是对地方企业而言应有强大的技术辐射力。