当今社会进入知识经济时代，其发展的速度取决于科技进步，取决于劳动者素质的提高。这就对在科学技术转化为生产力过程中人才的素质和作用提出了很高的要求。首先，高新技术的广泛应用产生了许多与高新技术相关的职业岗位，如我国现代化大型企业上海宝山钢铁总厂的生产基本上是自动化的，有一条700米长的流水线，从钢水进去到钢板出来，只有3个人在控制室里用计算机操作。这3个人就是技术人才，是高等职业技术教育要培养的人才，他们不但要懂一定的理论，还要在生产第一线掌握生产工艺，操作生产过程，维修生产设备。过去在这种岗位上的是技术员，多是低水平的中专生，现在再用中专生显然已经不适应时代需求了。普通高校培养的学术型和工程型的人才到这个岗位也不适应，生产现场出现的问题他们处理不了。由此可见，这些技术岗位的产生对高等职业技术人才提出了大量需求。其次，以金融、商品流通、交通、通信、房地产为主的第三产业近年来得到飞速的发展，第三产业已经成为新的经济增长点，占国内生产总值的比重从1992年的36%提高到47.8%，公用服务、信息咨询等行业的增长速度在20%左右。第三产业的蓬勃发展使社会职业岗位的分布出现了新的趋势，产生了一系列新的职业岗位，如广告编辑、广告推销代理、广告设计、广告估价人员、商标代理人、旅行社经理、审计与监理人员、证券咨询员、投资分析员、投资经纪人、证券推销代理人、外汇交易员、信贷员等。这些新岗位大部分是在服务第一线，需要掌握熟练的服务技巧，这就需要高等职业技术教育培养一大批相应的技术型人才。再次，在经济和社会大变革中，社会原有的职业岗位出现了既有分化又有复合的现象，比如护士岗位，随着医疗技术的发展，工作也逐渐专业化，细分成了精神科护士、外科护士等。而根据技术水平，护士的岗位已经分成了五个层次：职业护理师、主管护理师、护师、护士和护理工。目前，上海的家庭病床越来越多，老年疗养院越来越多，急需中、高等层次的护理人员。不少岗位像护理岗位一样，层次提升了，不仅需要中等层次人才，而且需要高等层次人才。社会岗位在分化的同时也在复合，出现了不少复合岗位，比如相关技术的复合，如机电一体化；还有技术与技能的复合，如加工中心的编程、操作、维修的岗位。专业技术知识与操作技能已经成为不可分割的整体，形成了独立的职业岗位。无论是高新技术的发展所产生的岗位还是第三产业兴起所增加的岗位，它们的技术含量和技能水平都比较高，中等职业技术教育培养的人才已经不相适应，急需发展高等职业技术教育。(www.xing528.com)
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