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成了孩子王,平凡又伟大!

时间:2023-08-25 理论教育 版权反馈
【摘要】:当“孩子王”,天天与孩子打交道,既平凡又伟大。假如不称职又不努力,不尽职尽责,不仅不配称做“老师”,还亵渎了“孩子王”的称号,会误人子弟。经考试及教育部门同意,我终于如愿以偿。有人说,当会计或做保管,要干到自己账目清楚明白;而当教师则要做到让孩子们清楚明白。

成了孩子王,平凡又伟大!

齐文宪

齐文宪

1982—1987年,我在黑龙江省九三农管局最北部的建边农场九队小学担任了整整6年的在编代课教师,兼少先队辅导员、内总务及后勤管理员等工作,这期间的经历令我终身难忘!

我虽然度过荒又下过乡,只入过团没入上党,但总感觉自己特别幸运!快一辈子的人啦,没享受过什么大富大贵,也没有经过大苦大累。下乡18年,虽然时间长点儿,但我做的工作尽是些别人认为的“轻活”、“俏活”、“干净活”。这不,仅“教书”一项就是六个春秋!当时若不是农场改革改制前景难测,若不是领导几次动员全体新老职工自谋生路,各显其能,我很可能要在建边那里从事教育到退休啦!

客观地讲,我的“幸运”一半由于我在黑龙江下乡时踏实肯干、任劳任怨的不懈努力,和周围干部职工的信任;另一半则应归功于曾经教育培养我的中、小学母校,和家庭父母的哺育、影响。我是老三届,“文革”时在南开中学只念了十个月的初中,但这短暂的学习时光却给予了我宝贵的知识濡养,让我在黑龙江那个地图上找不到的一个小山沟里能“拳打脚踢”,尽显母校恩赐给我的说、写、算、画、唱等才华。南开校训:“允公允能,日新月异”,是我终生的座右铭!

当“孩子王”,天天与孩子打交道,既平凡又伟大。如果称职、尽职,还尽责任那才叫“老师”,才叫“人类灵魂的工程师”呢。假如不称职又不努力,不尽职尽责,不仅不配称做“老师”,还亵渎了“孩子王”的称号,会误人子弟。“十年树木,百年树人”,培养教育人是非常不容易的,尤其又是教育孩子,我亲身体会它真不能算什么“轻活”,而是一项艰苦的脑力和体力劳动,而且必须具备一定的专业知识。

值得一提的是:正是因为改革开放的春风,那里的干部职工开始重新重视文化,重视教育,尊重教师,珍惜人才,适知青大返城,农场各部门及各重要岗位严重缺员时,我才能赶上当教师的大好机遇。当时教师和粮食保管等职位需要人,天津知青王金祥当时任九队队长,他一心想让我当“粮保”,可我更喜欢当教师,所以毅然选择了教学。经考试及教育部门同意,我终于如愿以偿。

有人说,当会计或做保管,要干到自己账目清楚明白;而当教师则要做到让孩子们清楚明白。还有人说:“欲要给学生一碗水,教师必须要有一桶水”,我既然做了教师,就要多充实自己,发挥好自己的才智

那时,我除打柴外就一门心思投入教学工作,经常为赶制看图识字卡片、数学直观图解教具等而通宵达旦,意在提高孩子们的学习兴趣。(www.xing528.com)

学校没有厕所,我提议就地取材,取“蛇山”的石块,没有半个月就建成了。这之前,师生下课都往连队跑,没等跑回来,上课的钟声就响了。

学校没有开水,看到有的孩子在寒冷的冬天抓雪吃,我难受极了!“一定要解决学生们喝水的问题!”就成了我的奋斗目标之一。在上级没有解决前,我从自家拿来锅、水缸、水舀子,并临时搭建了炉子,我捡来树枝,亲自为孩子们烧水。看到孩子们排好队等着我给他(她)们把开水舀进小茶缸里,心里感到十分欣慰!

全校不到六十个学生,分好班后,由五位老师分管。我大胆实践我的教育理念,对学生们提出上课要认真听讲,下课以尽情玩耍,放学要主动预习,并尽可能多地帮父母干家务活儿。我的教学理念,受到了学生们的欢迎和家长们的称赞。

随着教学的发展,我们又在语文、数学两门课的基础上,开设了音、体、美、劳等副科,丰富了学生们的学习内容,提高了他们的学习兴趣。

再后来,我主张建个小图书阅览室,校长表示同意。我随即把家里的四百多本联环画册订好书皮,编好号码,做好目录,搬进了阅览室。学生们争先恐后阅读着这些图书,爱不释手。书是启智的钥匙,它为学生们打开了智慧之门,使他们对未来充满了美好的憧憬。

后来,我又发挥黑白铁技能,钉了几张铁门,替换了教室中已经破损的木门。经我提议,师生齐动手,用废木料和沙子建了个足球场,球门是木制的,刷上红白相间的油漆后,非常漂亮,我心里别提多惬意了!

很快,连队领导来了,场部领导来了,学校还三次获得了先进奖状。值得一提的是:6年前,九队小学在全场学习成绩一直较差,6年后学习成绩上升为了头一名!

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