大二学生小肖学的是林业管理专业，是因为专业调剂才进入这个专业学习的，鉴于这个专业在社会上相关的工作岗位相对较少，他一直想跨专业就业。这两年，他看到互联网发展得特别快，又是朝阳行业，况且自己对这个行业也有很大的兴趣，所以未来就业想转向互联网行业运营方向。不过，令小肖困惑的是不知道如何切入，不知道自己目前的能力与互联网工作岗位有多大差距，也不清楚如何去做一个全面的求职准备。作为辅导员，你该如何指导他呢？
（1）小肖想要跨专业就业。
（2）小肖对互联网运营岗位感兴趣。
（3）小肖对自己的能力不了解，不知道如何做求职准备。
（1）引导小肖进行自我评估和认知。可以结合一些专业量表和认知测评工具，从自身的兴趣、性格、能力、价值观等方面去考量自己，帮助小肖认清自己是属于什么类型的人，找到自己的职业兴趣点。例如，能力可以从他的学习成绩、工作表现去分析，兴趣可以从他喜欢的互联网方面进行分析，结合性格、价值观再做全面判断。
（2）多渠道为小肖认清互联网行业从业的条件和发展空间，并认清自身具备的条件和差距。一方面，可以通过网络查询、招聘说明、人物访谈等方式对互联网行业和工作岗位做一个全面的了解和掌握；另一方面，结合小肖自身实际条件进行比较，看看具备了什么，差距在哪里，而自己对就业目标又有什么具体要求。如对就业的城市、公司等是否有具体要求，然后做综合分析，以便小肖扬长补短。
（3）督促小肖行动起来，做好阶段目标完成情况的评估。小肖一旦决定选择跨专业就业，综合个人和就业环境分析，便要开始着手职业生涯规划，为自己制定阶段性目标，并为之努力。如利用课余时间增加对互联网专业知识的学习，增加互联网实践等，并做好阶段目标完成情况评估，以便调整和改进下一阶段的努力方向。(https://www.xing528.com)
（4）让小肖明确职业选择的真正含义。虽然就目前社会环境来说，林业管理、动物科学、植物科学等农业类专业就业机会偏少，但并不代表说行业差、工作岗位待遇差。因此，辅导员要从两方面让小肖理解职业选择的真正含义：一是小肖是否真的对本专业有了全面深入的认识。目前还是大二，本专业知识还没完全学透，对本专业的行业也没完全了解，是否要选择跨专业就业为时尚早。二是自身的条件是否真的适合从事互联网行业。人职匹配很重要，或者说是否还有更加好的职业适合他去选择。
（5）在所带年级中开展一次全面的专业兴趣调查，以把握学生的专业学习兴趣点，提前介入学生的就业规划。根据调查结果，对学生进行分类管理，重点关注对所学专业不感兴趣或者职业方向迷茫的学生，进行有针对性的及时指导。
（1）当前跨专业就业已然成为大多数大学生就业的常态。一方面由社会就业环境所决定，另一方面也与高校本科阶段教学目标相关，应让大学生选择就业时必须认清这一点。
（2）辅导员要准确地了解和掌握学生的个性特点，从而有针对性地开展就业创业指导教育。要让学生认识到“人生规划”“学业规划”“职业规划”等的重要性，及早对自己有一个清晰、客观的正确认识并做好相关规划工作。
（3）要重视职业生涯规划的作用。从新生入学起，包括在校的各学年阶段，都可以通过合适的手段，如专业的职业生涯测评工具，让学生通过自我认识，不断总结，认清自我的兴趣和能力，总结出一个客观、真实的自我，避免产生迷惘和不知所措等心理问题。
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