解决发展党员公示学生质疑的实战指南

这天，辅导员刚把这学期发展党员的公示名单发布到学生群中，没有被定为党员发展对象的小文便到办公室找辅导员问了起来。她对比了自己与定为发展党员名单中的同班同学小格，论成绩就差一点点，自己也拿过奖学金，也担任过班级的文体委员，也很想入党，凭什么小格可以发展成为党员，自己却不行，心里感到太委屈了，怀疑辅导员偏心小文。辅导员回顾了这次发展党员的前期工作，其实曾将小文列为党员发展对象，但根据其平时表现和同学反映，发现小文在班级活动中表现并不积极，还有逃课现象，在担任班干部期间主动性不够，有时还会推脱责任。作为辅导员，你该如何处理这起发展党员公示期的学生质疑事件呢？

（1）小文拿过奖学金，担任过班干部，很想入党。

（2）小文质问凭什么小格可以发展而自己不可以，心里感到委屈，怀疑辅导员偏心。

（3）小文在班级活动中表现并不积极，有逃课现象，担任班干部期间主动性不够。

（1）辅导员首先对照党章和学校党委发展党员的要求，根据相关条件，为小文罗列其与小格相比存在的不足，在指出不足的同时跟小文解释说明党员发展的原则是“入党自愿，个别吸收”，发展党员的十六字方针是“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，也就是说党员发展是成熟一个发展一个；另外学校党委对发展新党员也有名额的控制，要求保证发展党员的质量，能够真正发挥党员的作用。纵观小文的条件，虽然学习成绩优良，也做过班级工作，但在发挥主动性、先进性、模范性方面还不够，在班级的群众基础也不够扎实，没有得到班级同学的认可，因此这次不能发展。(www.xing528.com)

（2）辅导员要再次肯定小文的入党志愿，并且说明入党并不是一个阶段或者某一个时期的事情，而是一辈子的事情，这次不能入党，不代表以后没有机会。只要能够针对自身不足之处，努力提升自己，充分发挥自己的先进性，一定能够加入党组织。党组织也会一直保持对她的考察，希望小文不要灰心气馁，继续加油努力。

（3）在各个班级再开展一次入党知识指导，尤其是针对入党积极分子和发展对象，重点要指出发展党员不是靠班级投票选出，也不是根据辅导员个人喜好选出，而是综合相关条件考量的，有入党意愿的同学随时都要做好自己，争取有更优秀的表现，这样才能获得更大的机会。

（1）发展党员要严格依据党员发展的原则和十六字方针，加强提升大学生党员队伍的质量，切切实实发展一批能够起先锋模范作用的大学生党员。

（2）坚持“公开、公平、公正”的原则，发展党员的过程要让全体学生看得见、摸得着（有规可循）。一方面，让学生能够清楚地了解党员发展的严肃性和先进性；另一方面，让有入党志愿的学生能够对照条件，不断提升，争取早日加入中国共产党。