2015级国际货运报关1班，全班共39人，其中男生9人，女生30人，班级男女比例差距较大。该班级在大学一年级、二年级、三年级连续三年获得学校的“优良风尚特色班集体”荣誉称号。2013年，在省教育厅举办的“我的中国梦”系列赛事中获得宿舍文化项目三等奖。由该班同学组成的“使命必达”团队，获得2014年省教育厅、人社厅专业职业技能大赛二等奖。这些荣誉的获得都是基于该班有良好的学风，但也不是从一开始就是这样的。在大学一年级时，该班级毫无目标，班级的建设方向也毫无头绪，班级委员会多次开会都没有一个满意的计划。针对这一情况，带班辅导员组织开展了面向所有班级委员的干部培训班，从班级的宗旨、思想、基本任务、基本原则、班级建设、团组织生活制度、团员评议制度等方面进行理论和实践指导，并结合理论开展一系列团队拓展培训，引入红色主题教育，开展红色经典知识传播，充分利用新媒体技术，多渠道多角度展示班级特色。经过一学期的过渡，到了大学二年级后，班级建设取得了突破性进展，该班级抓住以团建带学建的根本，获得了上述荣誉，班级获得奖学金的人数也比之前增加了20%，就业率达到了99%以上。
（1）该班级大一年级时对班级建设方向毫无头绪，班委会没有一个满意的计划。
（2）带班辅导员开展班干部岗前培训，并进行团建培训。
（3）该班级抓住团建带学建的根本。
（1）从新生入学军训开始，将班级学习型建设目标内容融入新生教育中，并将班级建设目标植入班级建设当中。该班级以思想建设带动学风建设，强化主题班会的主题学习和教育，做到一月一主题、一主题一形式、一学期一总结，落实班干部例会制度，加强全班同学的交流工作，对于定下的班级学习型建设目标，做到有计划、有阶段地进行。(www.xing528.com)
（2）建立每位同学的学习初心档案库。在第一次班会上，各个同学根据学习初心表，书写自己的学习初心，包括读大学的初衷、学期学年目标、人生目标等，并通过演讲、座谈会、志愿服务等形式开展关于学习的主题班会，不拘泥班会的形式，鼓励走出去，请进来，邀请其他班级、年级的优秀学习榜样人物来班级宣讲优秀事例。另外，组织班级学习小组走访红色革命纪念地、国防教育基地等，以达到对同学们进行铭记历史、奋发图强的思想教育的目的。
（3）有了班级建设目标，必然要通过合适有效的平台和载体进行落实和体现。本案例便是团建带学建的模式。这个团建包括班干部的岗前培训，班级团队拓展培训，主题红色教育，多渠道多角度展示班级特色活动，等等，这些都是紧紧围绕班级建设目标而展开的。
（1）主题班会是班级建设的一个重要手段，也是班级学风建设、班风建设的重要体现载体。如何发挥好主题班会的作用，需要用心用情进行设计和安排。同时，能否最大限度地发挥班级骨干的先锋作用、奉献精神将直接关系到主题班会是否能有效开展，所以在班级建设当中开展班级骨干培训也是一个很重要的手段。
（2）班级建设过程中肯定会存在一些不稳定的因素。例如，面对一些无组织、无纪律等表现的同学，要充分提升他们的存在感。辅导员需要打时间仗、打巧仗，利用朋辈关系作为桥梁，积极让他们参与班级活动，并主动邀请他们与自己从形式上组成一个团队，软硬兼施，并从交流谈话中告诉他们纪律的重要性、团队的重要性。
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